次郎は、朝(💭)倉先(🥞)生らしくない詭(💀)(guǐ )弁きべんだと(🎒)いう気がして(⌛)さびしかった。かれは(🛤)語(yǔ(🗯) )気を強めて言っ(🚡)た(👦)。
「第五室です。僕(🤢)(pú )ぼ(🏔)くたち(🆎)で(😴)、最初(💃)(chū )にこ(🙅)こを受(shòu )け(🚕)持(chí(⛱) )つことにしたん(🐖)で(⛱)す。」(🏺)
(🏅)そのあと(🚖)、八時から(👯)正午(🍂)まで、(🐖)「郷土社(shè(🆖) )会(🔹)と青年(🧝)生活」(🐐)という題目で(🧣)、朝倉先生の講(🕝)義があ(💙)り、午後は屋外清(qī(🤚)ng )掃せいそうと身(shē(🚰)n )体検査、夜は(😽)読(dú(🐡) )書(shū )会や室(🏖)内遊(🍠)(yóu )戯(🍬)(hū )ゆ(🐕)うぎな(🤽)どで、(🐻)開塾(👢)第(dì )一日(👿)の行事(🤯)(shì )が終(🎥)わっ(📵)た(〽)。
かれ(🌳)は、む(😀)ろん、その(😽)こ(🍰)とに気がつ(⏯)いてい(🗾)た。しか(📥)し、(⬆)べつに気をくさらしてはいなかった。毎(měi )回開塾(😡)の当初はそ(🆚)う(📼)だったし、時(⛰)刻(🚒)どおりに板木が鳴(💙)る(✊)ことさえ珍めずら(😠)し(⏸)か(🥣)ったの(🏂)で、(✔)今(📗)朝の(🏗)板(😆)(bǎn )木(mù(🔹) )当(👷)番(🕯)の正確(què )さだけでも上(shàng )でき(🕐)だ(Ⓜ)ぐら(⌚)いに思っ(🏐)ていたの(🕍)である。
次(cì )郎(💿)(láng )は、朝倉先(xiān )生(shēng )が、開塾(shú )最(zuì )初の朝(🍺)の訓(xùn )話くんわで、これほど激(jī )はげ(🐩)し(🎧)い(🎱)言(🗑)葉を(🥤)つかって、真正面から塾生たちに非難をあびせかけ(☝)たのを(🤑)、こ(💩)れまでにきいた(🤟)覚(jiào )えがなかっ(🚌)た。かれ(💇)は(🍴)、ま(🐤)だあとに残(🍃)されて(🥇)いる自分への(💳)非難(nán )が、(🧝)ど(🚹)んな言(yán )葉で表現されるかを(🏷)、身がちぢ(🏳)まる思いで待(🐝)(dà(🚖)i )っていた。
「もっと考える? ふむ。腑ふに落ち(🔲)なければ、腑に落ちる(🚤)まで考(kǎo )えるよりない(🔲)だろう。自分で考(📭)えないで(🈚)、人(ré(🕖)n )の言うことをうのみにする生(shēng )活なん(🌦)て、ま(🔩)るで意(🛅)味がないからね(🌰)。」
そう思(🌨)(sī )っ(💶)たと(📀)き、自然に(✈)、(🍴)かれの眼にうか(🌕)んで来(🏯)た二つの顔(yá )があった。そ(📉)れ(📗)は、大(dà )河無(wú )門(💲)の顔と、青山敬太郎のそれだった。ゆうべ(➰)の懇(🤱)談会(🌇)の様子から判断(duàn )し(🚕)て、こ(🤤)ん(🎸)な落ちついた(😊)板木の打ち(🍰)か(🤫)たのでき(🕓)るの(📈)は、(🃏)おそらくこの二人のほかにはないだろう。そして(👍)、第一(yī )週の(😣)管(guǎn )理部(🔛)の責任をひ(🕣)きうけたのは第五(🆔)室(shì(🖱) )だったのだ(🍪)。――(😙)そこまで考えると(🎷)、か(🕤)れはもう、今朝(cháo )の板(bǎn )木が(🕑)大河の手(⚽)(shǒu )で打たれて(✴)いることは(🎵)まちがいな(🧤)いこ(🍨)とだと思(sī )っ(🌡)た。
大河は、そ(🉑)れ(🛃)でも同(📆)じ調(diào )子(👂)で(🔉)打ちつづけな(✝)がら、
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