と高瀬は(🎂)障(zhà(🏳)ng )子のと(㊙)ころ(🧒)へ走(zǒu )って行(há(🛸)ng )って、濡(📓)縁の外へ(🍥)出(🍧)て見た(🎀)。
大(🏏)(dà )尉(🍵)等を園内に残して置いて、(🍙)学士と高瀬の二人は復た元来た道(dào )を城門の方へとった。
塾の(🖨)庭にある樹木の緑(lù )も深(🗽)い。清すずしそうなア(🦍)カシヤの下に(❄)は石に腰掛けて(😃)本(běn )を開ける(🏣)生(shēng )徒(🧓)も(🌈)あ(🔬)る。濃(⚫)い(🚹)桜の葉の蔭には土俵が出来て、そこ(🏋)で無(wú )邪(🐘)気な相撲すもうの声が起る。この山(♎)の上へ来(🌘)て二度(🚉)(dù )七月をする(💣)高瀬には、学校(xiào )の窓から見える谷や岡が余程親し(🛂)いものと成(🚺)(ché(🎶)ng )って来(🧠)(lái )た(🏧)。その田圃側(🕤)た(🆒)んぼ(💟)わ(🌙)きは、高(gāo )瀬が行(😾)っ(❎)ては草を藉しき、土(tǔ(👙) )の(🗡)臭気に(🤔)おい(🚅)を嗅ぎ(⛰)、百姓(🀄)の仕事を眺め、畠(🚚)の中(zhōng )で吸(⛏)う嬰(💶)児あか(🚈)んぼの乳の音を聞いた(🔣)りなどして、(🐁)暇さ(🛑)えあれば(🍤)歩き(📧)廻るの(🔛)を楽みとするとこ(🗄)ろだ。一(yī )度(dù )消え(🌶)た夏らしい(🌵)白い雲が復た窓(🔨)の外へ帰って来た。高(🐡)瀬はその熱を帯びた(🐭)、陰影(🍗)の(📀)多(🎊)い雲(😚)の形(🎬)(xíng )から(🆓)、青空を(🍒)流(🈚)れる遠い水蒸(🎛)(zhēng )気(🗄)の群(qú(🤗)n )ま(👤)で、見分けが(🌱)つ(🧣)くように(🦔)成(ché(👖)ng )った。
「(📭)まだお若いんですねえ」
学士(🐍)は(➿)親(🥈)しげな調子(🐣)(zǐ )で高(gāo )瀬に話(huà(💂) )した(🉑)。
子(zǐ )安は心から出(📶)た声で快活に笑(xiào )った。「まるで、ゴツゴツ(⏰)した岩(🕯)(yán )みたような連(👃)中ばかりだ」と(🐐)彼は(🎎)附(🛏)添つ(🦆)けた(🕓)し(🐭)た(🐙)。
先生は(📊)思い(🐲)やるよ(📑)うに、
(🥄)細い(✡)流につ(🌗)いて行ったと(😺)ころに、本町(dīng )の裏(🕶)手に続いた(🧡)一区域(🙂)がある。落(luò )葉松からま(🅾)つの(💿)垣で囲わ(🌞)れた草葺(qì )くさぶき屋根(👯)の家が先(🍋)生の高瀬(là(👮)i )を連れて行って見せたところだ。近くまで(🍥)汁(zhī )粉屋(wū )が借りていたとか(⛱)で、古い穴(🧦)のあい(👂)た襖(🦒)、煤(mé(♑)i )す(😯)すけた壁(bì )、(🚖)汚れた(😲)障(✈)子などが(💵)眼(⤵)につく。炬燵こたつを切(🧀)ったあたりは畳も焼(✴)け焦(⚽)げ(🏬)て(🏩)、(😗)紙を貼(tiē )はり着け(🕓)てある。住(zhù )み(🏖)荒(huāng )した跡だ。
誘うように言う(🔡)学(xué )士(shì(💮) )と連(🛎)(liá(🕳)n )立っ(🍪)て、高瀬はやがて校舎の前の(⛵)石段(😨)を降りた。
(🧜)問を(💌)掛(🔶)(guà )け(🥈)た(🖥)生徒は、つと教室を(⌚)離(lí(📢) )れて、窓の外(🍟)の桃の樹(🗨)の側に(🌀)姿を顕あ(🧒)らわした。
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