バラエティ番組《せっくす 動画 モザイク なし》2行目ライン
せっくす 動画 モザイク なしあらすじ
「(💄)僕、(🏀)馬田と同じクラスですから、毎日い(🏚)っしょに帰ろうと(😊)思えば帰れるん(📦)です。」(💯)
それから田(📤)(tián )上と校長(🥅)との間に、二(🎇)三(⏳)(sān )押問(wèn )答があったが、校長は同(🐎)じこ(👰)とをくり(🕤)かえしてはた(⏭)め息をつくだけで(🎍)、一向ら(😂)ちがあかない。四(sì )人のうちでも比(bǐ(😍) )較(jiào )的(♑)気短(duǎn )かで、ぶっきらぼ(🈸)うの新賀は、たまりかねたよう(💎)に言(🥀)った。「では、(😈)その(🔂)願書はお返し下(xià(😌) )さい。僕たちで直(zhí )接知事さん(🏏)に(🌾)差出しますから。」すると、(❇)校長は、(📞)いきなり血書(shū )をわ(🌛)しづかみにして、大(dà )あわ(🍯)て(🐌)でそれ(🧟)を、かくしにつっこ(⛽)んだ(🐳)。そしてもう一度(🈁)椅(yǐ(📍) )子(zǐ )から立(❇)(lì )ち(🍴)上り、(🔀)右(yòu )手(🏷)を顔(yá(📆) )の(📟)ま(📐)え(💀)に(⬆)立て、まるでばね仕(🆚)掛のよう(⤴)にそれを左右にふった。何(🐌)(hé(🌅) )か言(yá(👕)n )お(💨)うとしているら(🚱)しかった(🍟)が、四人(rén )の耳(😃)に(🚆)はただ(👰)「うん、うん」(🖲)ときこえ(🤴)るだけだ(🐺)った。梅(🤭)本の(🤪)言うと(💆)ころ(🍢)では、校(📲)長の鼻(🏈)がもっと烈しく(♏)上の方(fā(🐏)ng )に(🌵)移動した(📱)ように(🎛)見えたのは、(🍍)その時だったそうである。新(🥏)賀(🌡)は(⚪)す(⚡)っかりお(👑)こり出して(🏞)しまっ(🚦)た。彼(🖊)はそれまでみんなのう(💛)しろの方に立っ(🦂)ていたが、いき(🤮)なり(🦒)田上(⏮)をつきのけ(👷)るよ(🈁)うに(🐈)して校(xiào )長の(🏗)机のま(🌙)えに(📝)寄(🖲)って行き、乱暴に手(shǒ(📖)u )を(👖)さし出(🔄)しながら言(😞)った。「(⬆)その願(yuàn )書(🐿)はわれわれの血で(🚛)そめたもので(👠)す。それをむ(🛵)だには出(chū )来ま(🚏)せん。返して下さい。」校長は、しかし、ただ(🚎)やた(🕣)らに手をふっているだけだ(🆕)った。
「(🛶)失(🏩)敬(jìng )だとは(✔)思わんのか。」(🎣)
そ(👉)の(Ⓜ)日、校長は県(💪)庁(tīng )に行(🧡)ったきり(👐)、つ(🏑)いに学(xué(😄) )校(xiào )に顔(yá(🔊) )を見せなかっ(🐋)た。西山教頭(🚺)が何度(🌔)(dù )も電話口に呼(👬)び出され、ひるすぎに(🕙)は(🤠)、五年(🎓)全部の学籍簿(🕔)がくせき(🔓)ぼを抱えて県(😤)(xiàn )庁に出かけ(🚿)た。という(🅰)こと(✖)が、給仕の口から生徒たちに伝えら(🌋)れた(🛒)。生(shēng )徒たちには、それが何(hé )を(🉑)意味す(🎮)るかは(🤼)、さっぱりわか(⏪)らなか(🎬)っ(🐺)た。そ(👳)れ(📇)だけ(🚲)に(🕍)、不(➗)安(ān )な空気はひけ時が近(jìn )づくにつ(🐔)れ(🔬)、次第(🔲)に濃こく(🙎)なって行った。
次(cì(😨) )郎(láng )は、(🏒)ふしぎに(🛌)も思(sī )い、いくらか(➕)滑稽にも感(🌏)じなが(⛸)ら、歩き出(🚗)そうと(🏵)した(🎑)。が、そのとき馬田の(🌕)ほかにもう一人(👓)、彼(🤪)の眼(🤑)にうつった人影が(🍐)あった。それは(🤛)、土手(📔)のずっと向(😗)こうの方を小走りに走って行く女学生(🕝)の姿で(⛴)あ(🏘)った。その制(🏙)服(🥄)姿(🎂)は、(📇)もう(🛰)うしろか(🚓)ら(😦)見た(🕦)のではちょっと誰(shuí )だか判(🈴)(pà(🕣)n )断がつきかねる(⛏)ほど遠(yuǎ(📜)n )ざかっていたが、次(cì )郎(😪)(láng )にはそれが(🔪)道江だということが一(yī )目でわかった(🐕)。
(✋)敏(💔)子(zǐ )はそう言(💾)って立っ(🔸)て行った。
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