次郎は、そう(🍓)言わ(🔄)れて、ま(💢)だ何(🖊)か(🛂)言(🐽)い(🍕)足りない様な(🦉)気(🛺)がした。そして(🐟)ちょっ(🕒)と考えてか(🌥)ら、
(🦋)と、今(🦌)度は伝統(✍)尊重(chó(🙀)ng )論があらわれて(🔠)来(lái )た。
学課には彼はか(➕)なり熱心だった(🐟)。また(💆)、教科書以外の本(🌭)も毎(měi )日いくらか(🏭)ずつ(🎫)読んだ。た(🚟)いていは少(😿)年(nián )向きの(🐖)雑誌(🚈)や(🥛)伝記類だった(🥐)が、(🕞)恭一の本(bě(🍓)n )箱から、美しく装幀された詩(🍚)集や歌集などを、ちょいちょい引きだして読むこ(👔)と(🛏)もあ(💴)った。む(😎)ろんそのいずれも(🃏)が、(🐉)彼に(🎈)はまだ非(🐗)常に(🥐)むずかしかった。しかし、恭一(🎲)(yī )に(🥔)おり(🦔)お(⏱)り解(👍)釈かいしゃく(🎷)して(🎒)もらったり(🌐)し(🔓)てい(🚚)る(🕝)うち(🛩)に、詩(🏜)(shī )や歌のこ(🎳)ころ(🌑)というものが、いつとはなしに彼の感(gǎn )情(🤕)に(➖)しみ入って来た。そして(〽)、時には、寝(👫)(qǐn )床にはいって(🚡)から(🤛)、自分で歌を考(kǎo )え、そっ(🗨)と起きあがって、それを手帳に書(🤙)(shū )きつけたりすることもあった(😭)。
何よ(🎅)りも彼がなさけ(🏨)なく(🗽)思った(🚳)のは、彼の同級生が――竜一(✖)や源次(cì )ですらも―(😩)―彼(bǐ )と親(🏗)(qīn )しくしている(🌤)ところを上級生に見られる(🐒)と(🎹)、妙に(💼)そわそわして、彼のそばを離れようとすることだ(✴)った。彼(🍨)はすぐ彼らの(🆎)気持(🥀)を見ぬい(💜)た(🐰)。そして心の中でひど(🔒)く(⛹)憤(🔑)慨した。思いき(♿)って(🅾)彼らを面(🗡)罵(mà(🔆) )してやろうか(✔)と思っ(🐛)たことさえ何度(dù )かあった。しか(⚓)し彼(bǐ )は(🔨)いつもそれを思い(🤐)とまっ(🍓)た。
大沢は「(🏧)やあ」とお辞儀(🛄)をかえして、あ(⛽)ぐらを(🌫)かきなが(♉)ら、(📓)
「(👚)弟? (📂)そ(🔱)う(🖐)か。そう言(yán )えば、今度(dù(🅱) )君(jun1 )の弟が入学試験(yàn )をうけるって(💸)、い(🦃)つ(❄)か言(yá(💎)n )っていた(🦖)ようだね(😛)。」
「(😀)ようし、(😐)わかった。」
「五(🚆)(wǔ(💕) )年(💂)(nián )生(shēng )の方が、かえ(🈷)って(🏹)気味わるがっていたそ(🤫)うだよ。」
「だい(🐋)いち、弟の方が本田を(🥙)相(xiàng )手(shǒu )にして(🐦)いないのだろう。」
「し(😓)かし(✋)、下級(🚉)生をバ(❄)ック(🤝)して五(⏪)年(nián )生(shēng )に対抗するのは、やぶ蛇だぜ。来年は僕(pú(🏚) )らが五年生(💗)だからね。」
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