「今度誘(yòu )いに(🎖)来(🚺)たら、断(duà(🤜)n )っちまえ。――(🖋)吾(wú )家(jiā(🐕) )う(👫)ちへ入れな(🎢)いようにしろ――真実ほんと(🦕)に、串(🚰)談じょ(📷)うだんじゃ(🔑)無(🦆)いぜ」
極く服(🚴)装なりふりに(🤥)関(🎳)わない学(⛏)(xué )士も、その(🤵)日(🤢)はめずら(🧗)しく瀟洒しょうしゃなネクタ(🍍)イを古(㊙)(gǔ )洋服の(🎸)胸のあたりに(🃏)見せていた。そ(🖇)して(✋)高(gāo )瀬(💦)を相手に機嫌きげんよく話した。どう(㊙)かすると(🐙)学士の口(✳)からは軽い仏(🈴)(fó )蘭西語などが流れて来た。
と先生(shēng )は高(👝)(gāo )瀬に言っ(😜)て、一(🆘)緒(🉑)に奥の方(fā(📺)ng )まで見(jiàn )て廻っ(🐗)た。
「高瀬(🐤)君――」
学(🛅)士は(🎩)頬(🌡)と言(yán )わず額と言(yán )わず(⬅)顔中手拭で拭(shì )き(🎍)廻し(📟)た。
長(🌟)く東京で年(🕍)月を送(sòng )って来た高(🗝)瀬には(🔃)、塾の周(🚰)囲まわりだけでも眼(yǎn )に映るものが多かった。庭にある桜の花は(✂)開いて見(🛑)ると八(🦔)(bā )重で(🗓)、花(🖌)束(🕌)(shù )のように(🛑)密集かた(🚋)まった(🛳)やつ(🔔)が教(🌛)室の窓(🦕)(chuāng )に近(🙆)く咲き乱(🛬)れた。濃い花(huā )の影は休み(🚭)の時間に散(💡)歩(bù(🐛) )す(⬅)る教師等の(🙃)顔にも映(yìng )り、建(⏸)(jiàn )物(🚟)の白(👬)(bái )い(🔸)壁にも映った。学生(shēng )等は幹に隠れ、(📁)枝(zhī )につかまり、まる(📏)で小(🏟)鳥(niǎo )かなん(☕)どのようにその(🗣)下を遊び廻って戯れた。
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