朝(♉)倉先生(🎅)の声は低か(🛢)った(🏥)が、めず(⏸)らしく憤(🛂)(fè(🏨)n )り(🙎)に(🕴)みちた声だった。次郎(láng )は、さっき自分(😠)が街(jiē )角に立(lì )って考(✈)(kǎo )えている時、変にじろじろ自分の顔を見(🥨)て、二度ほど(🗣)そ(🐚)ばを(🅾)通りぬ(🛴)けた四十(⛲)(shí(🔞) )近(🈂)くの(📼)男(⏰)のことを思(sī )い起した。
「(🛹)次郎(🏇)さんが女でしたら、どうな(⛓)さる(🥤)?(📮)――」(🗻)
「そう? あたしもついさっ(🎨)き(✴)来(🔰)たばかり(📜)なの。」
次郎(💠)は、(🏹)朝倉先生の(🚈)家(jiā )をあれ(😓)ほ(🌁)ど(🈷)重くるし(🐀)い気持(🔗)にな(🌩)って出(🐹)て(㊗)来な(⛴)が(🔻)ら、馬田と(💻)道江のうしろ(🔡)姿(zī )を見た(🧤)瞬(🐕)間から、学校(xiào )の問題がまるで自(👟)(zì )分の念頭から(🌵)去(qù )ってしまっ(⚽)ていたことに気がついて、愕(⚫)然がくぜんとなった。
その(🍡)時、教(🌔)員室との(😕)間(jiān )の戸ががらりとあいて、(📥)教(😄)頭(🍑)の西(💭)山先(💖)生がはい(🎗)って来(🚓)た。西山(💋)先生は、三(sā(👘)n )角(🏔)形(🕘)(xí(🔕)ng )のま(🍉)ぶたの(❕)奥(🥩)に小さな眼(yǎ(🤢)n )をいつも(💯)鋭く(🚢)光(🦏)らせている先(xiān )生だったが、(👤)この時(shí )はい(🏺)やににこにこしていた。手に小(xiǎo )さな紙片(😙)をもっていた(🎢)が、それを(🔐)默って校(🐿)長に(🎄)渡すと、すぐまた教(⚫)員室の方(fāng )にひ(😚)きかえし(🍔)た(🧦)。校(xiào )長はそ(🦌)の紙片(pià(🐳)n )を(🌶)見て何(hé(〽) )度もう(🐡)な(🍞)ずいた(👫)。そして、それをもみくちゃに(🕦)して(✒)机(💝)の下(xià )の(👝)塵(🥍)籠ちりかごになげこむと、(😹)今(🚄)までとはうって(🎳)変(biàn )った落(🥫)ち(🔡)つきぶりを(🐰)見(📦)(jiàn )せ、ゆったりと(🛬)椅(yǐ )子に腰(🥌)を(🍯)お(🤦)ろしな(🔖)が(⛹)ら言った。「(⏬)そうむきに(🏢)なることはない(⏱)。私(sī )はさっき(🕟)も言ったとおり君(🧘)ら(🌱)の気持には十分同情(🗒)(qíng )しているん(🛁)だ。君(🐴)らが血(xuè )を流して書いた(🚗)も(🏍)のをまるで(🧞)むだにす(🔽)る(🚪)なんて(⏰)、第(🚦)一、人間(jiān )としてそんなことが(🏋)出(chū(👽) )来る(🐮)ものではない。幸い今日は県庁に出掛る用(🐑)事も出来たし、知事閣下に直接お目に(🎭)かかれ(🤬)るかど(♈)うかはわから(🚌)ないが(🌧)、学務課までにはこの願書を(🚖)必ず出しておくよ。それで、今度は(👍)私の方(🐏)から君らに願(🏌)って(🏵)お(💫)きたい(🕖)が、どう(📪)かみんな(🙊)が落ちつ(🔠)いて教室(shì )に出るようにして(😪)く(🐐)れたま(🍒)え。変にさ(😷)わいだりして知(👮)事閣(gé )下(🐵)の面目をきずつ(🦆)ける(❣)ようなことに(🚖)なって(💚)は、何もかもぶち(🚑)こわしになるんだか(🚾)ら。い(📪)いかね。
(🔣)道江(jiāng )は敏(⏩)子が話(huà )している間(jiā(🥏)n )、(🚇)さほど深刻な表情も(🙊)していなかった。次(🍸)郎(láng )はそれ(📂)が(🔅)物(wù )足(🤸)りなくも(😒)あり、腹立たしくもあった。彼の家(👿)の二階(🚹)で馬田と出っくわし(🎛)た時(shí )の様子から(💛)判断して、彼女(🎸)(nǚ )が馬(🉐)田をひどくきらっている(🎥)こ(🎹)とだけはたしかである(🐝)。しかし、ただ馬(mǎ )田(➗)(tián )という人間をきらってい(😍)るという(🐬)だけでは(💒)たよりない。こう(🏴)したことについては、女(⛴)性の(🎱)立場から(〽)、と(✂)りわけ純潔な処女(✖)の(📻)立(🥓)場から、たえ(🐞)が(🎐)たいほ(👲)どの侮辱(🔠)(rǔ(📫) )と憤りとを感じなければなら(🏖)ないはず(🌽)であ(🔶)る。彼に(🔟)はそう思えてならないのだった。
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