馬(😣)田は、左肩をまえにつ(🎞)き出(chū(🎲) )し、(🥑)両肱(👭)(gō(🕔)ng )をいからせながら(💆)、次(cì )郎(láng )の方によっ(🍁)て来た。帽(⏰)子(zǐ(🔑) )は(👺)やはり右手(🔳)にわしづ(🤺)かみ(✍)にし(🎬)た(🛋)ままであ(💄)る。
「(📏)しか(👿)し、昨日からのあ(🌐)いつの態度(🎆)が証(zhè(🍸)ng )明(🐴)(mí(⬆)ng )し(🐬)て(💽)いる(🎮)よ。なるだけい(😲)い子にな(🕗)ろ(🎉)うとしているにち(🌐)がいないん(💤)だ。」
と(🎍)、敏子は、ちょっと間を(😩)おいて、
「何がずるいんだ。」
「なに(💈)、用がないから(🦋)?」
「し(🚤)かし(😥)、(🍍)それ(⛳)な(😬)ら、な(🖖)お(👳)さらこん(🛃)な時には活(huó(⛰) )躍しそ(🦎)う(🥏)な(💨)ものじゃないか。」
(🗂)校(🌻)長(zhǎ(🕷)ng )室(🔣)における会(🥖)見の様子(zǐ )は、あとで四人が―(🐘)―と言(👖)っても(🐟)平(píng )尾はあま(💋)り(📳)しゃべらなかっ(🌺)たが――みん(🤐)なに話したところに(😌)よると、かなり悲(🕵)哀感をそそるものだったらしい。元来(🔣)(lái )花(huā )山校長(🙅)の鼻は(🎆)、馬(mǎ )田が次郎のうち(🌃)で言っ(⛎)た(🍉)ように、実際(jì(🌸) )いかにもち(🛣)ょ(🎨)っぴ(🆔)りし(🎗)て(🍬)い(⭕)る。恰好(👈)(hǎo )だけは、美(měi )人(🕧)の鼻といってもい(🎇)い(💫)ほどとと(✊)のっ(👞)て(🔻)いるのだが、顔の面積に(🕸)比較して、(🌷)それがあまりにも(🕖)小(💸)(xiǎo )さす(🦑)ぎる(🎧)のである。血色のわ(🍎)るい、それでいていやにつるつる光っているだだ(🤺)っ広い顔のまんなか(❓)に(💥)、つつましすぎるほ(🌍)どつ(🔵)つましく、そし(🌄)てそれ(🖨)故に安定(😛)しすぎるほ(💚)ど安定してく(⛩)っついているその鼻を、校長就任(🈴)(rèn )の(🖋)その日以来、生徒(🍂)たちは(🐀)「ピラミ(🏥)ッド遠望(wàng )」(✏)と呼(❗)んで鑑賞しているのであ(🛒)るが、(📊)それ(🏑)は決して的は(🖱)ずれ(🎾)の形容だと(🏚)はいえない。生(shēng )徒(🧟)(tú )間に、それほど安(🎫)(ān )定した印(〰)象をあたえているその(🆚)鼻が、血書(💈)を差出(🗼)し(🍸)た瞬(🐦)(shùn )間、ぴくりと動き(🌭)、しか(🥁)も多少額の方にずれた(🎑)ように感じら(🕵)れ(📜)たと(🔍)いうのだから(💾)、およそ、その場(chǎng )の光景(jǐ(🌄)ng )が察(👊)し(💙)られる(😸)であ(🌔)ろう。
「そうかしら。」
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