朝倉(🍰)先生は、それっ(🤩)きり口をつぐ(🚺)んで(🌗)いる。次郎(🏏)は(🉐)いよい(🈚)よ不安だ(📤)った。も(🥞)し先生(📃)の話がそれで(♌)終わったとすると、大河(📙)(hé )に(🤵)対して(🧣)はむろんのこと、あとでほんとうのこと(🤪)が(💘)わか(👝)った場合、他の塾(🕕)(shú )生たちに対しても、このままで(😾)は決していい結果をもたらさないだろう(👴)。
(✉)とあいさつして、大(🖱)河に近づいた。
「君のまじ(🌙)めな常識(shí(🍿) )がそれを許(📥)さ(😷)ないだろ(🌖)う。」(🐲)
「こ(➗)んな(⚪)寒い(🤛)時(shí(🍧) )には、(⚾)ぐいぐ(🙂)い(🔦)はた(✌)らく(🥒)に(🐷)限るよ。室長なん(🎂)かに(💲)なるもんじゃないね。」
「その(🥈)実際を、おたがいに鍛(🏺)きたえあ(🦉)うのが、ここの生活だろう?」
食後には、み(👇)ん(🧚)な(🐡)卓(🌉)につ(🏝)いたまま(🐿)、雑(😩)談(tá(🙁)n )的に感想(xiǎng )を述べ(🖥)あった(📌)りす(♿)る時(👿)間が設けられて(🚔)いた。次(⭕)郎(láng )は、そ(🖕)の時間が来(lái )るの(🍍)を待(🚨)ちか(🦆)ねて(👎)い(📄)た(🎓)ように(🥢)立ちあがった。そして、み(🙏)んなに今朝の起(🦀)床(❣)の板(🏐)木のいき(🦎)さつを話し、最後につけ加(🙉)えた。
「新(xīn )参(🕢)し(➰)んざんの小(🌇)僧こぞうでございます。」
次郎(💫)は、す(🌽)ぐ(🥣)には、そ(🛴)の意味がのみこ(🦐)めな(🔄)いで、きょとん(🕐)としていた。すると、先(👄)生(shēng )は(📨)、
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