次郎は大沢に(🦄)は答えな(👪)いで、恭(gōng )一の(🌻)方を(💁)見(📙)た。そして、
「平(píng )気です。だって、僕(🗾)(pú )、(🥔)何(hé )も悪いこ(🕞)としてな(🗓)いん(🔶)だ(🐪)から。」
次郎(🐱)は(⛱)そっぽを向(xiàng )いて、返(fǎn )事をし(🏾)なか(😂)った。大(🥔)沢(zé )は、恭一(🤣)(yī(🐸) )と(🏠)顔(yá )見(jiàn )合わせて、微(wēi )笑しな(🥕)がら、
恭一(yī )は、も(🛠)う(🆓)その頃には、詩や歌をか(🎿)なり多(duō )く作っており(🈯)、年二回発行される校友会(huì(🎇) )誌には、きまっ(⛔)て何かを発(💠)表し(😙)て(🕋)いた。次郎(láng )には、それ(🖐)が世(shì )にもす(👬)ばらしいこ(🏩)と(📲)のように思(sī )えた。その(🔴)ために(⚫)、彼(bǐ )の恭一に対する敬愛の念は、こ(🐋)れまでとはちが(🤢)った意味(🔻)(wèi )で深(shēn )まって行った(🍠)。が、同(🎍)(tóng )時(🚾)に(🚽)、彼が、何かしら、恭(🔂)一に(⏩)対(duì )して(🥜)妬ねたま(🕒)し(😊)さを感じはじめたことも、たしかだ(🎹)った。
だが聰明な(🗿)読者ならば、彼(bǐ )のそうした行(💫)為(🗑)の裏(♎)に、い(🦌)つも一脈(☔)の(🗒)哀愁あいしゅうが流(🆖)れて(🐷)いたこ(🤪)と(🚓)を(🎗)決して見(🥛)(jiàn )逃(🌯)がさな(🚨)か(🐊)っ(⛪)たはずだ(🍖)。実(🥌)際、(🔎)哀(āi )愁(💚)は、(🦒)次郎(🕡)(láng )にとっ(🛐)て、(🌚)過去(👷)十(👭)五年(🌷)間(🕸)、(🔬)切っても切れない道づれであっ(🌳)たとも言えるのである。彼の負けぎらい、彼の虚偽(♏)き(🔫)ょぎ、彼の反抗心と闘争(💡)心、(🍡)お(😤)よそ(🔷)そうし(🍮)た、一見哀愁と(😣)は極めて縁(👫)遠(🤧)(yuǎn )いように(😻)思われるもののす(㊗)べて(👕)が(✊)、実は(🍯)哀愁(🛢)のやむにやまれぬ(🌍)表現であ(🎌)り、自然が彼(bǐ )に教(💎)えた哀愁か(🥧)らの(👘)逃路(🚗)だっ(🎡)た(🛁)のである。そして、(📣)もし「(🌄)自(zì )然の叡智(zhì )えいち(🍞)」というも(🌤)のが(🚫)疑え(🏔)ないも(🏨)のだとする(🕯)ならば、次郎(🦂)の心がそ(✋)ろそ(🔠)ろ(👠)と詩に(🔍)ひ(👬)かれ(🚾)ていった(🎛)とい(💨)うこ(🕰)とは、必ず(🐵)しも不似合なこ(🐡)とではな(🕠)かったであろう。というのは、(🔣)何人も自(zì )己の(🚪)真実を(🚋)表現(xià(㊙)n )して(🚰)みたいという欲(🧟)望をいくぶんかは持(chí )って(🍀)いるし、(🕡)そして、哀愁の(📴)偽(🤦)りのない表(🖥)現には、詩こそ最もふさわ(🛠)しいものだからである。
彼は思わずかっとなった。同(🎓)時に、鼻の奥がすっ(🔍)ぱくなって、そこから、(⚽)熱(🦃)い(🗺)ものが眼(yǎn )の(🆕)底に(🧝)しみて来(🗳)る(🎙)よ(🕥)うな気がした(⏹)。しかし(♏)、(🖤)彼(🕑)は唇(chún )をゆがめてじっ(🌸)とそれをおさえた。そし(🅾)て、しずか(🍛)にその帽子を拾(🤭)い、て(📌)いねいに形を直(zhí )し、塵ちりをは(🤼)らってそれをかぶ(⌚)ると(😏)、そのままさ(🌱)っさと渡り廊下の方(🐆)に向(xià(🔽)ng )かっ(🗡)て(🍵)歩き出(chū )した。
とに(♍)か(🚆)く、このこ(⤵)とは、彼(🎒)(bǐ )が中学校の先(🍏)生(📊)にか(🍴)けていた期(😨)(qī(😧) )待(⏳)が大きかっただけに、彼をこのうえも(🦐)なく淋(lí(🚿)n )しがらせた。そして(🏝)、あ(👯)る先生(shēng )の(🥁)授業(🈴)(yè )のおりなどは(🥤)、(🐇)その時間じ(🏊)ゅう、小学校の(🚞)教室で(👮)権田原先生に教わって(🔝)いた頃のことを思いうかべて、筆(👊)記帳に(🤜)その(👿)似(sì )顔を(🛃)いくつも書(shū )き並(📥)べて(🆘)いたことさえあ(🛹)った。しかし(🛢)、一ヵ月、二ヵ月とた(♋)つ(🚐)う(💗)ちに、中学校というところは(🗑)、どう(⌚)せそ(🚺)うしたものだ、と諦(dì )め(🦑)るように(📁)なり、そ(📊)の(🏪)淋(lín )し(🐵)さも、いつと(😟)はなしに(💅)うすらいで行ったのだ(👅)った。
「默(mò )っ(🍏)てなんかいるも(🛅)んか。」
「ようし、(🎸)わかった。」
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