お(🌾)おか(😢)た一時間ほ(✍)どもた(🥋)ったこ(👷)ろ、とう(📠)とう大(🆖)沢がたずねた。
(🦉)と言ったきり、葉(yè )書を父にかえし(😠)て、二階にかけ上っ(🏞)た。
「(💶)ううん(📽)、ちっと(📧)も。……僕も君(📵)らの(🤠)話(huà )をきいて、今(jī(🦑)n )はじめて知(zhī )った(👱)んだよ。」
「大沢君ってい(⏫)うよ。僕(✈)の親友で、(🎱)同(🗼)じ(🛃)クラス(🧢)なんだ。」
「このまま放(fàng )っとくと(👄)、上(shà(🏴)ng )級(jí )生の権威けんいにかかわるぞ!」(🚂)
「歴史的(🍺)とは驚いたね。はっはっはっ。」(✊)
「(🎤)五年(niá(🕸)n )生の方(🏏)(fā(🛁)ng )が(🕣)、(🌎)か(🌊)え(🏔)って気味わる(⚽)が(🙄)って(🚰)い(🙊)たそうだ(🐐)よ。」
彼(💒)にとって(🌘)の最も大きな失(😻)望(🎷)は、彼(🎠)の教室(shì(🌃) )に出(🤢)(chū )て来(lái )る(🕢)先(xiān )生の(🌇)中に、権田原先(🌏)生のような(🍶)人を、(🍛)ただの一人も、見出せ(🧔)なかったことであっ(🎽)た。彼の眼に映(❕)じた中学校の先生というのは、小学(✉)校の先生に(🤭)くらべ(🎻)て、何(😀)か専門(mén )らしいこ(🤳)とをほんの少し(🐅)ば(🌼)かりよ(🕴)けいに知(zhī )っているだけで(📬)、お(🚈)よそ人間らしいところを少しも(🎑)持(chí(👞) )合わせない(🕖)人(🔌)達(dá(🚲) )ばかり(🖐)だった。貧(pín )しい知(zhī )識(🌬)を(🖊)教(jiāo )室で精一ぱいにしぼり(👸)出すこと、点(💤)数や処罰(fá )で生徒をおどかすこと、この二つの外には、用(yòng )はないといった顔をしている人(rén )間(🚚)、それ(🍀)を(✔)次郎(🔵)は中学校(♐)(xiào )の先生(✌)に(👶)おいて発見したので(📜)ある。
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