「そうはいかないわ。」
馬田(🌏)のあざけるような笑(🌈)いを肯(🤭)定する(🏜)ように、すぐ誰(🥙)(shuí )かが言(yán )っ(🥈)た。
校長(zhǎ(🏝)ng )室に(🌝)おける会見の様子は、あとで四(⏲)人(rén )が(🐺)――と言(yán )っても平尾はあ(㊗)まりしゃべ(⌛)ら(👼)なかったが――みんなに話したところによると(🐉)、かなり(👀)悲哀感をそそる(🌉)ものだった(👑)らしい(😘)。元来花山校長の鼻は、馬田(tián )が(⛴)次郎(📣)のうちで(🐓)言ったように、(🚷)実際い(📍)かに(🤩)もちょっぴりしている。恰好だけは、(🈴)美人の鼻といってもい(🗿)いほど(✖)ととのっているのだが、顔(yá )の(🕟)面積に比較(🛌)して、それがあまりに(🏣)も(🍊)小(xiǎ(👶)o )さすぎ(🏆)る(🙃)のである。血色の(🌲)わる(👮)い(🗯)、それでいていや(🛹)につ(🌚)るつ(🦈)る(🎁)光(🍞)って(⛸)いるだだっ広い顔のま(😆)んなかに、つつましすぎる(👃)ほ(🤙)どつつましく(🌏)、そ(🍫)してそれ(📭)故に安定(🐁)(dìng )しすぎるほど安定してく(🛫)っついているその(🥟)鼻を、(🦐)校長(📯)就(🥁)任(rè(🏈)n )のその日以(yǐ )来、生徒たちは「ピラミッ(😚)ド遠望」と(🌊)呼ん(🥔)で鑑(🙊)賞(🐦)して(💇)いるの(🍛)である(🎟)が、それ(😧)は決して(〽)的はずれ(🔉)の形容(🥉)だとはいえ(🤢)ない。生(👓)徒(tú )間に、そ(⛪)れほど安定した(⛏)印象(xiàng )を(🍔)あた(💫)えて(✔)いる(😣)その(👟)鼻(bí )が、(🈚)血(xuè )書(shū(🔶) )を差出(🎩)した瞬間、ぴくりと動き(😲)、しかも多少額の方に(🆑)ず(👟)れたように感じられたと(✝)いうの(💭)だから(📸)、(😙)およそ、その(👡)場の光(guāng )景(jǐ(🐉)ng )が察しられるであ(🍁)ろう。
「何し(⏯)ろ、朝(🥅)(chá(🎻)o )倉先生の退職の理由が(🔤)理(lǐ )由(yóu )だし、君(jun1 )たちの行動を当局で(🖌)は(⛽)極力(🥑)警戒(jiè )し(🐉)ているらしいんだ(🖊)。万(🗨)一ストライ(🍦)キ(💭)にでもなったら大変だぜ。」(🎅)
「なに、用がないから?(🏬)」
「悲観(🕎)し(🥑)きって(🔤)、どうにもなら(🔨)ないんだろう。」
「次郎さ(🚝)ん(🚏)が女(nǚ )で(🤯)し(🦃)たら、どうなさる?(😁)――」
次郎は(🎇)、二人(🕡)の(🏿)言葉から、ま(🛑)るでちが(🎖)った刺(📚)戟をうけた。敏子の言葉からはひやりとする(💱)も(🛤)の(🈁)を感じ、道(dào )江(🥈)の言(yán )葉には憐憫(mǐn )に似た(🏢)ものを感じ(🕞)たのである。一人(😏)の女を(📝)中(🙇)に(😕)して(🍺)、馬(⭕)(mǎ )田のような(🌎)男(🐷)と(🦗)争っている自(🈲)分(fèn )を想像する(🕖)と、たまらないほどいやになるが、また一(🍊)方では、道江(🔶)(jiāng )という女(🗒)が、自分と(🚍)いうものを(🌚)どこ(🚨)かに(🔂)置き忘れ(🤑)てい(🏒)るような(♑)性格の持(chí(⏪) )主(🆎)であるだ(👠)けに、放っ(😸)てお(😤)くに忍(👁)び(🎹)ない(🎹)ような気(🐢)も(😆)するの(🏫)だった。彼は(🚪)二つの感情(👏)(qíng )を急には(🗺)始(shǐ )末しかね(💏)て、だまり(🚺)こんでしまった。
道江(📰)はただ(🥋)しょげきった顔をするだけ(😻)だった。次郎は舌打ち(🔓)したくな(🚟)るのをこ(🥑)ら(❓)えながら、
敏子の言(yán )葉つきには、道江(jiā(🎊)ng )と同(🚕)じ意味のことを言(yán )うに(👆)しても(💹)、どこと(🥕)はなし(🚉)に知(🎌)性的(de )なひらめき(♌)が(🍔)あった。次(🎢)(cì )郎(🕥)には、それがはっきり感(🔮)じ(⛱)ら(💍)れた。それ(🕢)だけに、彼の道江(🤽)に対(🕹)(duì )する腹(fù )立たしさは(😖)一層(🚭)つのる(❗)の(😸)であった。彼(❎)はいかに(👧)も不服(fú )そうに、し(🥛)ばらく(㊗)敏子の顔を(🚑)見(🧚)つ(👂)めていたが(👷)、
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