漫画《アニメ キャラ えろ》2行目ライン
アニメ キャラ えろあらすじ
「おや、外(wài )出し(🍜)なかったんですか(💎)。」(🏂)
(💙)朝(🎛)の行(🔴)事は(🎼)、まず室内体(tǐ )操には(✝)じ(🎂)まっ(🏞)た(🈸)。それ(😙)は友愛塾(🏋)(shú )のた(🚄)めに特に考(kǎo )案さ(⛷)れ(🌴)たもので、そ(🕷)の指導(🚉)も(🉐)指揮(huī )しきも次郎の役割だ(⚽)った。体(🥚)操(cāo )がすむと、朝(cháo )倉先生の合(😼)い図で静坐(✨)(zuò(🔄) )せいざに入っ(🚱)た。これは(🐂)就寝前の静(📓)(jìng )坐にくらべると(🐻)、いくぶんながかったが、それ(😳)でも、せ(🏡)いぜい十(🍕)四五(wǔ )分(fèn )ぐらいだった。次(cì )郎は、今朝(🔷)(cháo )も足音(🏴)をしのばせながら(🙆)、塾(shú(🍽) )生た(🔠)ちの姿(🛩)勢を直(zhí )し(📓)てやった(🤶)。
塾長(zhǎng )室の(🤭)掃除は(🚋)、朝倉先生夫(🆗)妻(🌡)が、空林庵の掃除をすま(🍬)した(🦄)あと、給(🌵)仕(shì )の河瀬かわせに(😋)手つだってもらって(🖖)、(💈)自分た(🗳)ちの手でやるこ(🤹)と(👽)に(💂)な(💸)っていたが(✋)、(🏴)次(🙎)(cì )郎も、都合(🏜)が(⛲)つきさえすれば、手(shǒ(🍺)u )つだうことに(🍕)していたのである。
「ええ、(♋)でも、(🕙)ま(🧔)だだれ(💹)も起きた(📆)様(👌)子がない(😧)ん(🛷)です。」
「そ(🚌)の(🚙)時(🧘)(shí )、実は大河君にい(⬅)わ(🚪)れたことも(🐘)あるんですが、あとでゆっくり先(xiān )生(🧘)に教(jiā(💴)o )えていただ(🕊)きた(🎡)いと(📆)思(🌾)っ(💔)て(🔌)います(👑)。」
(🤛)まっさきにかれの目(🍨)についたのは(♑)、田(tián )川だった。田川はいやに胸を張り(🈵)、軍(jun1 )隊流(liú(📌) )の不動の姿(🕜)勢(shì )でしゃち(😊)こ(🔷)ばって(🏊)いた。そして(😚)、次郎(lá(💚)ng )が肩(jiān )かた(🌭)から力(➗)をぬかせようと、どんなに骨をおっても、なかなかそうはならなかっ(🔯)た。これに(🐳)反して、飯島は最(💗)初から、ごく器用(yò(🔞)ng )に正し(🏐)い(😨)姿(zī )勢をとっていた。もしかれ(🆔)が、おりおりうす目を(🀄)あけて朝倉先生の顔(🥠)を(🍫)のぞくよ(😧)うなこと(😧)さえしなか(🗯)った(⤵)ら、かれの(🎤)静坐は、塾(shú )生の中でも、最もすぐれた部(🦔)類に属(💬)し(🚭)ていたのかもしれなかったのである。
(🧢)だ(⛷)れの顔(yá(🔓) )にも、何かし(💺)ら、ゆうべ(😽)とはちがった感情が(🔘)流れて(👩)おり、互(♌)礼ごれ(🕳)いをす(🎅)まして広間を(👮)出て行(🏙)く(🎣)時のみんな(😠)の足音も、これ(✳)までになく静粛せいしゅくだ(🛍)った。
か(🦊)れは、そう思(sī )って、われ(🛸)知らず眼(yǎ(⛵)n )をひらき、塾生(😕)たちの(🥌)中に大河の(😵)顔をさがした。かれは塾生(shēng )たちの静(jìng )坐の姿勢を直したあと、朝倉先生の横に斜(xié )なな(📥)め向(🌿)(xiàng )むきにすわって(🕰)いた(😳)ので、よく全(✨)体が見渡みわた(😧)せ(🏔)たのである(🍟)。
「する(🍬)と、起こして(📄)ま(🤯)わ(🦇)る(👳)ほうが早いですかね。」
「い(🚩)や(🌎)、そ(📫)うではあ(🔛)る(💃)まい。世の常の(🧖)心(❔)では、(🐸)ああはつけるもの(🆚)ではない。わしの耳(🤗)には、そ(🕊)のまま仏(fó(🍽) )界ぶつかい(🏤)の妙(❄)(miào )音みょ(🐾)うおんともきこ(🈶)え(🔂)たの(🦁)じゃ。鐘を(🤬)つくなら(🏃)、あのようにつ(❄)き(🔌)たいものじ(😇)ゃのう。何も遠慮(lǜ )えんりょするこ(🏀)とは(😩)ない(🔚)。みん(🌶)なの心(🍳)得に(👻)もなることじ(🤞)ゃ(💓)。かくさ(🚋)ず、そなたの気(💃)持ちをきかせ(🈂)て(🧖)はくれまいか。」
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