フェラ 動画《中出し 流れ》2行目ライン
中出し 流れあらすじ
次(😟)郎は、二(èr )人(rén )の言葉(🐗)から、まる(🐮)でちがった(🍯)刺(cì )戟をうけ(🐉)た。敏子の言(👬)葉(yè )からはひやりとするも(🍀)の(🈳)を(💢)感じ(🏷)、道(😝)江の言葉には憐憫に似たものを(🏿)感じたの(🥊)である。一(🛺)人の女(nǚ )を中(⏸)にして、(✴)馬(🐏)(mǎ )田のような(📮)男と争(⚪)っている自分を想像(📷)すると(✳)、たまらな(🦃)いほどいやにな(⭐)る(🗣)が(🏼)、また一方(fā(⛴)ng )で(🛳)は、(😞)道(🛏)江(jiāng )という女(nǚ )が(🗃)、自分(🆕)という(🍍)ものを(🦀)どこかに置き忘れている(📱)ような(🀄)性(🍔)格(🚶)の持(chí )主である(🐇)だ(👦)けに、放(🚲)っておくに忍びないような気も(🖍)す(🉑)るのだっ(♟)た。彼は二つの感情を(😐)急(jí(⏫) )には始末しかね(🎤)て、(💪)だまり(👖)こんでしまった。
しまり(📍)のない(💣)口を半ばひ(🚳)らいたまま、ぽ(🦇)かんとして次郎(😶)(láng )の(🖲)う(🏅)しろ(🚑)姿を(😏)見おく(🚰)っ(🥓)ていた馬(mǎ(🎞) )田は、次郎が十(😑)間(jiān )以上も遠ざ(🍝)かったころ、つぶやくよう(🤔)に(😃)「畜(chù )生！」(🥈)と叫(🚊)(jiào )んだ。そして帽子をふりあげて、力ま(🔲)かせに自分(fèn )の(💪)股をもう一(yī )度な(➕)ぐり(🐸)つけた。
「僕はそんな意(yì(🐙) )味で考(🏠)えが足りなかったとは思って(🕒)いないんです。役所は正しい(🕡)こ(🔙)とを通すのがあたりまえでしょう。」
(🧤)と、次郎(🐯)は(🆎)なげ(🚖)るように言った(😞)が、(🍳)
「(🔔)僕(🔠)が(🍩)ここにいること、君は(👁)知っ(🏊)ていたんだろう。」(👺)
「すぐう(✂)しろか(⏹)ら(🍛)さ。二(💧)丁ぐらいはなれていたかな。」(🔙)
「(🍲)僕(pú )も橋(🌗)を渡(dù )って様(🦃)(yàng )子(zǐ )を見(jiàn )ていればいいんでしょう。あれか(🤧)ら村の入口(🚔)(kǒu )までは見通(🙀)しだから、大(🛅)丈(🚤)夫ですよ。」
こんな(🚾)ふうで、校内(nèi )はその日(🏋)じ(🚧)ゅ(🏘)う決して静かであ(🚊)ったとはい(📉)えなかった。下級の(🙅)教室までが(🙇)何とはなしに落ちつき(⭕)を失っていた。ふ(😤)だん(🏺)な(🍬)ら(🏛)何でも(🌳)ないこと(🏚)にまで先(🌔)(xiān )生た(⛽)ちの神経がとがり、先生(🏙)たちの神経が(🗞)とがればとがる(👑)ほど(🖋)、(💤)生徒た(🔇)ちは(🗃)その神経に触さわってみるの(🖱)を楽(lè(🕒) )しむといったふ(🚬)うであった。大垣(⛰)前(🧐)校(🍥)長は、いつも先生た(📜)ちに向(🐟)かって(😋)、「生徒というものは、自分(🏮)(fè(🍌)n )たち(🎙)のために先生が命をすてる(👸)までは、その先(💱)生を偉い先(xiā(🥒)n )生だ(😞)とは(🖼)思わな(👮)い(🕡)ものだ(⏺)。そ(⛲)れ(🎠)を覚悟の上でな(🏨)く(🎯)ては(🕹)、(👘)真(😉)の教育は出(➗)来ない(🙆)。」(💻)と言っていたが、その意(🏷)味を(♍)ほんとうに理解した先生は(📔)、朝(🎀)(chá(🕧)o )倉先生(🔅)をのぞ(🚠)いては、おそら(🕑)く一人も(😧)い(🍅)な(🅱)かったろうし、(🎐)今では、どの先(🔓)生にも、(🍶)そんな言(yán )葉は単に(📯)言(yán )葉としてでも思い出されてい(💝)そう(📺)になかった。こう(🎥)して先(xiān )生(shēng )た(🤜)ちは(🛒)自分を下(xià )手に護ろ(🧠)うとして、(👺)一歩一(⛲)歩(bù )と(🐓)自分を生徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑の中(🥡)に追い(❎)こんでいたのであ(🐕)る。
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