日本《クンニ なめ いぬ》2行目ライン
クンニ なめ いぬあらすじ
大(🔚)河は、ひとりごとのよ(🔱)う(🐈)に、(🔤)そう言いながら、(🕢)やは(🚹)り打ちやめなか(🎼)った(🎟)。そし(🏺)て、相変わらず(👲)板木(✍)に眼をすえ、
「もっと考える？ ふむ。腑(🧒)(fǔ )ふに落ちなければ、腑(fǔ )に落ちるま(🐌)で(👊)考(🍧)えるよりないだろう。自分で考(🙈)えな(🎽)いで、(👽)人の言うことをうのみにす(🌖)る生活(🐣)なんて、(😼)まるで(😼)意味が(👺)ないか(💔)らね。」
(👕)つきあたりに、大(dà )便所がこれも七つほどな(🆚)らんでいる。そのうちの、(🔺)右(🛫)(yòu )はじ(👂)の一つだけが戸(⬇)が開いており、その(🌦)少し手前の、たた(👻)きの上(♒)に、水(🐧)をはったバケツ(🔇)が一(yī )つ置(😤)いてあるの(🛰)が(🆗)見(📨)(jiàn )えた(👽)。戸の開いた便所の内側(📓)(cè )は、(♎)電燈(dēng )の光を斜なな(📁)めにうけているの(📡)で、よくは(🥩)見えない。しかし、だれ(🐙)か中(🍐)で(💌)掃(sǎo )除(chú )をして(🌷)いることだけはた(🔳)しかだった(🔠)。六(liù )人の室員のうち(👇)、飯(fàn )島は入り口に(🎦)立(🎊)っ(🐆)てお(🥎)り(💓)、両(📽)がわの小便(🌁)所(🥓)に二人(🏷)ず(🆘)つ(💛)働いているの(🕹)だ(🎞)から、あとの一(yī )人は(🛶)大(🍆)(dà(❓) )河にきまってい(📠)る。次(cì )郎は(🐁)、そ(💝)う思っ(🤷)て、すぐ声をかけようとした。しかし、なぜか思いと(🏖)まった。そして、入(🚥)り口(👃)の(🌌)横(🌷)の板壁(bì )いたか(🎐)べ(👜)にかけて(✴)あ(🚮)った便所用の雑巾を(🤙)一枚(méi )とり、それを(🏀)た(🥗)たきの上(🎀)のバ(💈)ケツの水に(🙀)ひ(🍹)たして、しぼったあと、大河のはい(⛹)っている(🖼)のとは反(🛑)対のはじ(💘)の大便所の戸(🎨)をあけ、(🥦)中にはいっ(🐋)た。
この(❣)一(👢)(yī(🌡) )週(👨)間は、塾(shú )生たちにと(🦂)っては、ま(🎅)ったく奇妙きみょうな(🕰)感(gǎ(🧟)n )じの(✅)する一週(🈵)間(jiān )だっ(🍏)た。朝倉先生夫妻(🦈)も(📤)、次郎(🌦)も(🧔)、生(shēng )活の細(xì(🏼) )部(🗄)の運営(🍃)については、自(🔸)分(📖)たち(🐜)のほうからは、何ひとつ(🎡)指(zhǐ )図(😘)さしずをせず、また、塾生たち(🕰)から何かたず(📗)ねられても、「ご随意ずいいに(📐)」(🤞)とか、「(🎿)適(🙎)当に考(🔄)えてやって(🚋)くれ(✨)たまえ」とか、「みんなでよく相(🐴)談(tán )してみ(🍨)る(🚬)ん(🏁)だ(😁)な」とかいったよ(📹)う(🎪)な返(fǎn )事をするだけ(🤭)だったので、とか(🍸)く(😃)かれらはとまどい(🚋)した。中(🍗)には(🥅)、それ(🚅)を(🔼)いいこと(🎛)に(🚤)して(🐎)、ずるくかま(📁)え(🔃)る(🔮)ものもな(🚵)いではなか(🆙)った。その(🕰)結(jié )果(guǒ )、むだとへまと(🌡)がつぎつぎにおこり、(🤩)かれらの共(😵)同生(shēng )活のすがたは、(🎻)見(jiàn )た眼めには決していいも(🍢)のではなかっ(🎲)た。時には、不規律と怠慢(màn )たいまんだけ(🦇)が塾堂(🦅)を(🏼)支配しているのではないか、と(🔡)疑わ(♈)れるような場面も(🌺)あり、もし(🕰)学ぶことよりも批評する(📀)ことにより多くの興味を覚え(🔲)ている参(🧛)観(guā(✂)n )者がたずねて来たとし(👡)たら、その人は、批評(pí(🏕)ng )の材(cá(📕)i )料(🐼)を(🚺)さ(🌀)がすのに、決して骨は折れなかったであろう。
と、朝倉(🚋)(cāng )先生は(🖕)、まじまじと(🐛)次(cì )郎の顔を(🏖)見なが(🌅)ら(💽)、(🌔)
消燈(🍹)まで、これとい(🏺)っ(🚄)て(👳)とり(📹)たてて(🈳)い(🚲)うほどの変わ(💚)ったことも(💛)な(📮)か(🚬)った。しかし、大(🖇)河無(🏫)門が、(🤭)かれ自身(🎹)の(✝)希(xī )望に反し(🤓)て、あまりにも(🍆)早く(🌳)その存(cún )在(zài )を認(🧀)めら(😹)れ、みん(🆘)なの注(zhù )目の的(de )になったと(😝)いう(📯)ことは、この塾(🎛)にとって(📣)、よ(🚈)かれ(❎)あしか(🤵)れ、(👴)決(jué )して(📇)小さ(😠)なできご(🤩)とではなかったといえ(😔)るで(🍔)あろう。
先生は、そ(🔻)う言って(🌈)、次郎に(🌂)目(⏺)くばせした。次(⬇)郎(📼)は待ちかまえてい(🌗)たように、自分の(⛑)そばに置(zhì )いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版(😴)の(🔠)印(🥙)刷(🔘)物をとり出して、(😰)み(🍕)んなに配布した。
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