フェラ 動画《足 ピ ン 角 オナニー 4》2行目ライン
足 ピ ン 角 オナニー 4あらすじ
「ええ。……書きました。」(🌡)
次(🖇)郎のふみ(😌)出(🌰)した足(zú(🏦) )はひとりで(😃)にもとにもど(🕚)った(🏦)。彼は棒立ち(🔛)になったまま、道江から馬田(🗿)へ、馬田(🥦)から道江へ(🥝)と、何度も視線を(👚)往復させた。そして最後に唾(tuò(🚑) )をごくりと飲み、自(😦)分(😅)を落ちつけるた(💴)めにか(🥚)なり(🤾)の努力を払ったあと(💳)、わざとの(🧥)よ(📿)うに足(zú )音を立(😕)てて歩き出(🎅)し(🎚)た。
し(⬛)まり(🎯)の(🌷)ない口(🕹)を半ばひらい(📬)た(🎛)まま、ぽかん(🎲)として次郎のうし(🍆)ろ姿を見(🎺)(jiàn )おく(🕯)って(🌃)いた馬田は、次(🎟)郎が十間以上も遠ざ(🏸)かったころ、つぶ(🧚)やくよ(🤩)うに「(👀)畜生！」と叫んだ。そして帽子をふりあげて、力まか(🍟)せに(📬)自分の股をもう一度な(✳)ぐ(🥜)りつけた(🌆)。
と、次(cì )郎(lá(🍩)ng )は、また馬田の方にまともに向(🖖)き(🈚)なお(🐝)った。
「そうかなあ。しかし、僕たちが入(rù )学した時のことを(🖥)考えてみ(💗)た(Ⓜ)まえ。五(wǔ )年(🔮)生の鉄(🥨)拳制(zhì )裁(cái )にびくともしないで反抗したの(🙏)は、本(běn )田だけだった(❓)ぜ。」
(🔲)校長(🐻)(zhǎng )は、最(🗄)初鼻(bí )だけを(😘)ぴく(🐞)りと(🐈)動(dòng )か(🎢)したきり、(⏫)眼(🕉)玉(🍤)も口も(💨)動かさなかった。眼玉(yù )は(😾)テーブル(🆕)の上の血(xuè )書に注そそがれていたが、それを読んでい(🌸)るようには思えなかった(🦋)。そのうちに、結ん(🔮)だままの(⤵)口(🔟)(kǒu )が、うがい(🦁)でもす(🗞)る時(shí(💖) )のように、むくむく動き出(🕷)した。そして(🧀)、それがや(⬜)っと開(🤯)(kāi )いたかと(🎀)思(💬)うと、しゃがれ(🤒)た女のような声で(🥊)「これ(🍈)は(🍻)、知(📹)事(shì(🍙) )閣(🕑)下(🙀)に(🍽)も(🥑)、お(✨)見せ(🐰)しなけ(🍙)り(🍬)ゃなら(🍗)んのか。」と、わか(🍆)りきったことをたずね(🐩)た(🎫)。田上が「むろんそうで(🛺)す。」と答(dá(📽) )える(🦒)と、ま(💖)たぴく(🍜)りと(🗳)鼻(⛱)(bí )を動かし、「こん(👂)な(✒)ものを知事(🌚)閣下にお見せ出来ると思うのか。君(jun1 )らに(🚲)はまるで常識(shí )がない。どうかそんなむりは言(📸)わないでくれ。」と、泣いて(🈯)いるの(🙉)か、怒(nù(🧜) )っている(🚱)のか(🔵)わから(🎮)ないような声(shēng )で言った。四人(🉐)共、その(🏕)時は、こん(☔)なのが自分た(♑)ち(😚)の(🙁)学校(🌞)(xiào )の(👊)校(xià(🛁)o )長(💔)だろうか、という気がし(🕺)て、実(shí )際なさけなかっ(🎆)たそう(⚓)で(🤯)ある。田上(shàng )が「僕(pú )たちは朝(🏃)倉先生の(🎽)留任(🌺)さえ実(shí(🛍) )現す(💯)ればいいのですから、校長先生がそれを保(👶)(bǎ(📠)o )証して下さるなら、血(📐)書の処置はお任せしましょう。」と言うと、校(🚄)長(zhǎng )は何と思ったか、(⛩)急(jí )に椅子(🍒)から(〰)立ち上(shàng )って、四人の顔をひとりびとり(🌊)念(🈂)入り(📡)に見まわした。そして何(🥔)度も首をふっていたが、お(❣)しまいに、永いた(👃)め息をつい(🧦)て、「君ら(♋)の非(fēi )常識(shí )には(🐊)全くあきれて(⏪)しま(🔌)う。朝(🐛)倉先(🦍)生(shē(💟)ng )の(🖲)退(🕠)職は(💐)県(xiàn )の方針(🕉)(zhēn )で(🌔)き(🚍)まったこと(🔜)だ。県(xiàn )の方(💶)針で一(🕠)旦(🤨)きまった以上、(👹)校長とし(😾)てはどうにもな(🌇)らな(🍩)いではないか、それが君らに(🌋)はわから(👂)んのか(👺)。」(🍴)と言っ(⚾)た。そして、もう一度(⚪)永いため息を(🛤)ついて、どたりと椅子に(😈)腰(📚)を(🍚)おろ(🕡)した(🤓)が、いかにも思いなやん(😩)でい(🤚)るように眼をつぶって、ひと(👀)りごとのよう(🎺)に言った。「そりゃ、(👫)朝倉先生が惜し(🦆)い先生だということは私(🤼)にもよくわかってい(🤓)る。いや、(🤣)誰(⚡)よりも私(🚗)が一(yī )番(fān )よくわ(🕌)かってい(🎳)るつ(📒)もり(💞)だ。だから、(🤱)君らが先(xiā(⛹)n )生(🍸)の(🛃)留(🧙)任(rèn )を願い出(🥙)る(🅱)気持(🕎)には(🍒)心(🍘)から(✳)同情する。しかし、何(🥡)(hé )しろこれは(🤜)県の方(fāng )針でき(🖐)まっ(🌨)た(🔸)ことなん(🍂)だから、お(🏠)たがい(📽)にあきらめるより仕方がな(😒)いではな(🏝)いか。」
「同じク(🎴)ラスの人(rén )が、(⛳)あ(👬)の村(💿)から一(yī(🏕) )人(🦌)でも学校に(🐳)通って(👳)いれば、(🖱)毎(🔎)日(rì )道(🚲)づれ(📹)が出(👫)来るんだけ(🐍)れ(🙈)どねえ。……まさか、次郎(láng )さんに待(🚺)ちあわ(🌻)し(👼)ていた(💄)だくわけにもいくまいし(🐏)。……」(🤖)
「(🚌)あたし、やっぱりま(🏣)わり道し(💑)た方がいいと思(🈷)う(🥍)わ。」
「朝倉(cāng )先生(🚳)にお別れするからかい。」(💺)
と(🦆)、(🔛)敏子(zǐ )が微(👍)笑し(🌠)ながら、
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