そして(🤵)、次(🐞)郎(lá(🛹)ng )のほうを(🌃)ちょっと(😌)ぬすむように見(jiàn )ながら、(🌒)
朝倉(cāng )先生は、そう言(yán )って微(wē(🎃)i )笑し(💴)た(🦅)。そして(🍻)、それ以(yǐ )上口で説き(🍬)ふせ(📟)ることを(📍)断念(🎍)し(♒)た。いずれはこれ(🥡)か(🔹)ら(🏣)の生(🏑)(shē(🥇)ng )活体(tǐ )験が、(🚠)徐(xú )々じょじょに(🏠)かれらを納(🔲)得(dé )させるだろ(🏂)う(🏼)、という(🕊)のが(✋)先生のいつもの信念(niàn )だ(🕤)ったので(🎌)ある(📜)。
それ(🧠)か(🔲)ら、(⬆)朝(cháo )倉(🗼)(cā(🥢)ng )先(xiān )生(🗣)は、何(⌛)かおかしそう(⏩)にひと(👪)りで笑ってい(🥄)たが、
掃(🤥)除がすっかり(🎴)すみ、(🚜)洗面その他(tā )を終(💱)わると(🤘)、みん(🥓)なは広間に(🌮)集まって朝の(🌖)行(háng )事をやることになったが、それま(🎛)でには、起(qǐ )床から(🐦)たっぷり四十分(fèn )ぐらい(🍂)はかか(🎙)っていた。次(📟)郎が、これまで毎(☕)朝、(🈳)空林(🌥)庵の寝ざめに親(🚖)(qī(🍃)n )し(🕍)んで来た雀すずめの第一(yī )声がきこえるのは(💕)、ほ(🥥)ぼ(🍜)その時刻(kè )だったのである。
解(☔)散(sàn )す(✉)るま(🌯)えに(㊙)、朝(cháo )倉先生が(🐊)言っ(🌞)た(📽)。
次(🏚)郎は、朝倉先(xiān )生が、開塾(shú )最初の朝の訓話(huà )くんわで、これほど(🦆)激(😼)(jī )はげしい言(⬆)葉をつかって、真正面(miàn )から塾(🛏)生(🧦)た(💧)ちに(🍢)非難をあびせかけ(🚾)たのを、これ(🍉)までにき(🍑)いた覚(jiào )えがなかっ(🚓)た(😬)。かれ(💱)は、まだあと(😹)に残されている自分(📂)への非難(♿)が、どん(🤤)な言葉(yè )で(😠)表現(xià(🎀)n )さ(😬)れるかを、身(shē(📡)n )がちぢま(🥄)る思いで(🔓)待(💋)っていた。
「田川君は(🌵)、どうだ(🚥)ね。」
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