そ(🦉)のうち(🎃)に、小便(biàn )所(⛵)(suǒ )の掃(sǎo )除が終わっ(⛵)た(⏮)らしく(🤙)、そ(⛎)れ(🐵)にかか(🌒)っていた四人のうちの三人が、と(😣)ん狂な笑(🏂)い声をたて(🦀)ながら、大(🍆)便(biàn )所の掃除(🆑)をはじ(😊)め、あとの一(yī )人が、た(❣)たきに水(✋)(shuǐ )を流(🔤)しは(🥫)じめた(🗼)。で、次(🎤)郎(láng )は、(🌒)二つ目の(🧒)大便所の掃(sǎo )除を(🆗)おわると(😶)、(🌻)す(🏬)ぐ(♍)そこを(🏧)去って講堂のほ(🚛)うに(⤵)行った。大(🐣)河(hé )と(🚥)は、つい(🈴)に言(yá(💹)n )葉を(🛣)か(🔪)わ(🚼)さな(✅)いままだったのである。
「心臓だね(🔔)、じ(🐖)っさい。」
「やはり(🗓)強(🚋)制(zhì )が必(bì )要(yào )だというのかね(⬅)。それじゃあ話(huà )はまた逆もどりだ。」
「相(🏻)変わ(🥢)らずですね。」
塾生た(🎊)ちのある者にと(📢)って(🔈)は(😾)、朝倉(🏴)先生のそう(🐜)したやり方が、非常に皮肉に感じられた(🎁)。
と、大河(🍺)(hé )は槌(➖)を(🚌)ふるいながら、こたえた。
次郎(🥄)が(🐾)、いぶかりながら戸(🎋)(hù(🛣) )をあけると、そこには(👩)大(dà )河(🏤)無(wú )門が立(🍉)っていた。
ただ、組織に関するこ(😌)とで、室編成(🤬)の(🦀)ほかに、生(shēng )活内(👦)容(✌)(ró(⏱)ng )の(🏯)面から、いろい(❗)ろの(📘)部が設けてあり(🌡)、全員が期(qī )間(jiā(👆)n )中(zhōng )に、一度はどの部の仕事も体験するとい(🚃)う仕組みになっ(♑)ていたので、その運営の方法や、(🤑)人員の(🦃)割り当(dāng )て(🥇)などについ(👣)て(🥂)、いろいろの質(🛰)問(wèn )が出、その説明(míng )に大(🧕)部分の時間がついやさ(🦔)れたの(🤗)であった。
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