漫画《駅前 留学 jk 中出し 教育 センター》2行目ライン
駅前 留学 jk 中出し 教育 センターあらすじ
――(📚)氷(🐁)(bīng )水にする。
(⚓)会社(shè )は今「(⛑)産業の合理化」に(😱)つ(👢)いて、非常に(🗺)綿密な調べ方を(🔜)していた(🐶)。然し合理化(🏃)の(🐊)政策(❓)そ(👍)れ自(zì )体には大した(🤑)問(wèn )題があ(🧒)るのではなくて(😼)、その政策(🔸)をど(🤕)のような方法で実(shí )行に移(🐛)(yí )すかと(🕓)いうこ(☔)と――つ(🤶)まり(🚓)職工(💡)たち(😼)に分らないよう(👢)に、(🚧)憤(💱)激を買わない(💥)ようにす(⛰)る(🔠)には、どうすれ(🔂)ばい(🗜)ゝか、そ(🌂)の事(🍴)で頭を使っていた。
鈴(🕜)木は少(🍿)(shǎo )しでも長(zhǎng )く(⏳)河(hé )田や石(📞)川などゝいること(⏫)に苦痛を(🏆)覚えた。彼は心が少しも楽しま(😰)ないのだ。誇張なし(🍏)に、彼は(🚍)自(zì )分があらゆるものから隔て(🍫)られている事(😳)(shì(🏺) )を感じていた。そしてその(🔮)感(gǎn )情に何時でも負(🌚)(fù )かされ(🥜)て(🚷)いた。――(🛐)およ(🗯)そ(🚑)、(🏏)プロ(🔛)レタ(🍮)リヤ的(🔣)でな(📡)い！ 然し自分は一(🤴)体(🚘)「(🤫)運(⛰)動(dò(🆓)ng )」を通じて、(🧗)運動(dòng )を(🙄)しているの(🥢)か、「人(rén )」を信(🎑)じて(✖)運(♿)(yùn )動をし(🎆)てい(🦖)るのか？(⤵) 河田や石川が自分にとって、(💺)どうであろうと、それが自(zì )分の運動に(💮)対する「気持」を一体(tǐ )ど(🤛)うにも変(biàn )えよう(🚲)が無(🛂)い筈ではない(🕑)か。――又(🗨)変(biàn )えてはならないのだ。そう(🥘)だ(📯)、それは分(fè(⏲)n )る。然し直ぐ次(⚫)(cì )に(🕗)くる(🏺)この「淋(lín )しさ」は何んだ(🏎)ろう？ ―(🐂)―彼はも(🔞)う自(🐲)分(fèn )が(🛢)道を(☔)踏み(🕶)迷っ(🔞)ていることを知っていた。
――(🎲)モチ！ 癖になる(💊)から、あん(🥔)た(🥔)とはこれでお終(zhōng )し(⛰)ま(🏁)いよ(💀)！
例(🔳)え(🏆)ば銀(😁)行(👚)が沢山の(😽)鉄工業者に多(🐽)(duō )大の貸(dài )出(🍯)しをし(👲)ている場合、自分の利潤から云って(🎴)も(👵)、それ等のもの相(❌)互(hù )間(🖱)に競争のあることは(🍗)望(🕚)まし(🥛)いこと(🎀)では(🔑)ない(👍)。だから銀行は(🚮)企業間の競争(zhēng )を(🤢)出来る(👤)だけ制(❌)限し(🙌)、廃止することを(🎑)利(🔱)(lì )益であると考える(🀄)。こう(👎)いう時、銀行はその必(🌇)(bì(🕳) )要から、又自(zì )分が債権(quán )者(zhě(🏀) )であるという(🍐)力から、(🚱)それ等の同種産業(🚙)者間に協(🌉)定と合(hé )同(tóng )を策して(🤐)、打っ(🐴)て一(yī )丸(wán )とし、本(bě(🤣)n )来ならば未だ競争時代にある経済的発(🏀)展段階を独占的地位(📽)に導く作(zuò(🧞) )用を(🏀)営む(🔓)のだ(🕉)。――合理化(huà(💰) )の(🍨)政(zhèng )策(cè )は(🏗)明かに「(🔁)大(😳)金融資(zī )本(běn )家」の利(lì )益に(🍒)追(zhuī )随(suí(🗞) )して(🎅)いた(📗)。
気(qì )にしまい(♿)、気(😶)にしまい、そう意識すると(😖)、(🌌)逆にその意識(shí )が彼の心を歪める(🐘)。河田と素(📴)直な気持ではも(🦑)の(📋)が云えな(🏗)くなった。河田たち(🏆)の顔(😚)を見ていることが(🥋)出来なかった。自(🎖)分なが(🗑)ら可笑(🗂)おかしい程そわ／＼(🏠)して(🐵)、視線を(👜)迷(🍕)(mí )わせた。そして一方自分(fèn )の何(🔐)処かでは、河田(🚈)の云う(🏗)ことに剃刀かみそりの刃(👬)のような鋭い神経を(🍠)使(🚑)っているのだ。
みんな云(⏬)わせず(👲)に、
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