日本《パンティ の 上 から クンニ》2行目ライン
パンティ の 上 から クンニあらすじ
次郎(láng )は、(👑)その光(guāng )景を(⤴)見(🌐)ると、これから(👻)どう(🍊)したものかと(🐈)考え(🥋)た(🏞)。もとの位置に帰る気(🥝)には、(🌒)とてもなれなか(🍍)った。かとい(🍉)って、いつ(👞)までも(🌽)その(⭐)まま立っ(📈)てい(🛥)るわけには、なおさらいかない。彼は、しばら(🍯)く、(😫)じろ(🤳)じろと周囲を見まわして(💥)いたが(😌)、(🔫)ふと目(🕋)(mù )のま(💒)えに、(💋)ふ(🎸)み(🍶)にじ(💉)ら(🦈)れたようになっ(🍩)てころが(🌱)っている(🌰)帽子が(🈹)眼につ(⛷)い(💉)た。それは(🗓)、彼(🛁)がついこないだ父(😳)に買っ(👛)てもらっ(😸)たばかりの、(🎠)そし(🎁)て、きのうは(➗)じ(🆙)めて(🥩)、組主任(🏯)の先生に渡さ(🍮)れた新しい(〰)徽章をつけたばかりの、彼の制(🔳)帽だった(🌛)。
「おい、おい――(🔳)」
「べ(✊)つに何(hé )ともなかったよ。」
狐が今度はうす笑いしながら言った。
「物(🍃)はわかる方(fāng )だと思(👘)(sī )うがね。」
大沢(🚐)がはたから口を出(chū )した。
「だ(✈)って、五(🥡)年生は無(wú )茶ばかり言う(📸)ん(🔫)です。あ(💎)んなこ(🦁)と言われ(☔)て(😍)、(🌎)僕、へこんでい(🗒)たくないんです。」(♟)
「(😍)な(🏎)るほ(🤺)ど(😿)、そいつ(❄)は(🍑)名(🤼)案(àn )だ。そんな工(gōng )合にやると、五(🏽)年(nián )生に対して自(zì )然四年生の(🚢)権(⚽)威を示すことも出来るわけだ。」
だ(📅)が聰明(míng )な読者なら(🎰)ば、彼のそうした行(háng )為の裏(🈲)に、いつも一脈(mài )の哀愁あい(🆒)し(📃)ゅうが流れていたこ(🧤)とを決して見逃がさなかったはずだ。実(shí )際、哀愁(chó(🚤)u )は、次郎にとっ(🌕)て、過去十五年(nián )間(jiān )、(📘)切(🧑)っても切れない道づ(🏻)れ(😨)であっ(🌬)たとも言(yá(🛅)n )える(🤘)の(🦐)で(🐚)ある。彼の負(🥨)け(🧖)ぎらい、(😷)彼の虚偽きょぎ(🍖)、彼(bǐ )の反抗(💈)心と闘争心、およそ(🐄)そ(🐥)うした、一見哀愁(chó(🚀)u )とは極(jí )めて縁遠いよう(🙋)に(⛲)思わ(♊)れるもののすべてが、実は哀愁(👅)の(👠)やむにやまれぬ表(🔀)(biǎ(👳)o )現(🎠)であり、自(🍚)然が(🗳)彼(🤫)(bǐ )に(🌦)教(jiāo )えた哀(🐣)愁からの逃(📨)(tá(🍸)o )路だったのである(👬)。そして、もし「自然の叡(ruì(🏼) )智えい(🍉)ち」というものが疑えないものだとするな(🔞)らば(💸)、(🤽)次郎の(⏭)心がそ(🔙)ろそろと詩にひかれていったということは、必ずしも不(bú )似(sì(👠) )合なこ(🤶)とではなかったであろ(🚆)う(😉)。と(⛎)いうのは、何(hé(🔸) )人も(🏗)自(🤓)己の真(zhēn )実を(🚶)表現(xiàn )し(🦁)てみたいという欲望(📛)をいく(💚)ぶん(🚺)かは持(chí )っ(🌭)ているし、(🤘)そして、哀愁(📮)の(🚊)偽(💾)(wěi )り(👻)のない表現には、(🤪)詩こそ最もふさわしいものだ(📟)からで(🔉)あ(🚣)る。
こうして(😈)、彼は(✍)、彼の同級生の(🌘)間に、(💆)一(😆)人として心(🍜)の(🍗)底から交わり(⬛)うる新し(😍)い友人を見(jiàn )出(chū )さなかった。そればかりか、(🚙)竜(🎵)一や源次(🥂)(cì )ですら(🤞)、もう彼に(🈷)と(🍚)っては、心(🚊)か(🖐)らの親友でも(📷)、従兄(xiōng )で(🔖)もな(📜)くなっ(🗾)た(🚨)の(🔩)である(🕰)。むろん、(📧)小(xiǎo )学校時代(dài )に培われた温い感情が、そう無造(🏍)作に冷(lěng )めてしま(🙇)うわけはなかった。で(✊)、次(🈸)郎の彼らに対する気特には、他の同(tóng )級生に対する(🥕)の(🔃)とは、ま(💞)だかなりちがったところ(⛑)があり、(🏎)また、彼が(⤴)土(tǔ )曜から(✝)日(rì )曜にかけて彼らの家を訪ね、見たところ(🌭)以(🈹)(yǐ )前(qián )と少しも変らない親し(👄)さ(🔚)で遊(📋)(yóu )んだ(🔻)りする(🎦)こともしばしばだったが、(🦍)そうしたことは、所詮(🤠)(quán )し(🐧)ょせ(🤧)ん、過(🛳)去(🤱)の酒(😰)甕さか(🐎)がめ(🏢)から(💊)した(🥧)たって(🙌)来る雫(nǎ(🌉) )し(🈶)ずくのようなもの(🕞)で(🌮)、(👙)彼の注意が(🎯)一(⚡)旦明(🙍)日のこと(⏩)に向(xiàng )けられると(👮)、二人(rén )は、も(🗄)う、彼(bǐ )に(🏧)とって、(🚇)他(tā(🚾) )の同級生(💡)と少しも択(🎈)えらぶところの(🌈)な(㊙)い存(cún )在(⛲)だ(🚠)った(🈺)のである。
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