「やあ、(🕧)いらっしゃい。…(📋)…つ(📤)いでにこれだ(💈)け書(🌆)いてしまうから、ちょっと失敬(👘)するよ(🏍)。」
そ(🙁)れでも、その日は、森川の教(jiāo )員適性審(🤛)査以上に大し(😰)た(🆒)出来事(👆)(shì )もな(🙍)く、ひけ時(shí )か(😚)ら二(♍)十分(fèn )も(🔛)たつ(🦉)と、校内(🤔)(nèi )には生徒の姿(zī(🎙) )は一(yī )人も見(👇)られなくな(💰)った。ただ先生たちだ(💘)けが(🤙)校(📊)長(🦌)(zhǎ(🍢)ng )の帰りをまつために居(🐍)残(cán )って(🛒)いた(🎴)が、もう話の(🤖)種(zhǒng )も(😘)つ(⚡)きたらしく(🎗)、(🔷)どの先(🏰)(xiā(🛣)n )生(shēng )も、いか(🦇)にも所在しょ(🕗)ざい(⏲)なさそう(🏆)な、(🕖)それでい(🎃)て(🥗)何(🆑)となく落着きの(🙈)ない眼をし(🔋)て、教員室を出(✴)たりはいったり(🤝)していた(👅)。
「朝倉(🌝)先生(shē(✡)ng )が待(🥎)っ(💄)て(👜)おいでだ。」(🕯)――昨(🔠)日父に(📈)そ(🤹)う(🕓)言われたこ(🍂)とが、彼(🔭)(bǐ )には一日(rì )気にかかっていた(🤓)。し(🍓)かし(👾)、(🚔)な(🎪)お一(yī(💼) )層気にかか(🌫)ってい(😕)たのは(🦎)、血書(🕯)を書いた自(🍋)分(fèn )のことを先(🏘)生が「かわいそうに」と言(🍆)われたということ(⏹)だった(👾)。最初この言葉(yè(🦋) )を父の口をと(🖤)おしてきいた時には、それがあまりにも予(yǔ(🧞) )期しない(🎶)言葉だったために、ただ面くらっただけだった。しかし(👸)、彼にとって、(🔮)朝倉(cāng )先(🏆)(xiān )生の(🛴)言(💕)(yá(🌩)n )葉(🖇)は、と(😏)り(⛵)わけそれが(👡)彼自身(shēn )のこ(🦂)とに(🥤)関して発(🐙)せられ(😚)た場(chǎng )合、どん(🤧)な(🎋)片言(yán )隻句せきくでも、軽い意(yì )味をも(🌞)つものでは(🍼)なかった。彼(🍐)はそのあ(🎴)と二階(🥣)にねこ(🖍)ろん(♓)で、ひとりでいろいろと考え(🍃)てみ(🔭)た。言葉がありふれた簡(🎪)(jiǎ(🦃)n )単なものだっただけに、か(😿)えって意(yì(🌓) )味がつかみに(🧒)く(📲)か(🐲)った。もし(😢)そ(🥡)れが世(shì(🔱) )間(jiān )普通の人の(🎴)口を(🍵)も(🍘)れた言葉だったら、血を流(liú )した自(zì(📑) )分(fè(🥘)n )に対(duì )す(🛺)る同情の言(yán )葉と(🍛)も(🌺)解(🌵)されようし、また県(xiàn )当(dāng )局という大(dà )きな相手を向(xiàng )こうにま(🙁)わした(🔥)ことに対(🕹)するあわれみの言葉(yè )とも解(🉑)されよう。しか(🎰)し朝倉先(🌠)生(🧔)がそんな甘い(🤦)お(💈)座なりを(🌸)言(🍰)われようは(🆚)ずが(📧)ない。先(🐄)(xiān )生(📠)の愛情はもっと深い(🥦)のだ。先生(🥚)の言(yá(🐘)n )葉(yè )の奥にはいつもきびしさがある。わ(🕒)れわれの心(📪)を(🔼)むち打(dǎ(🈲) )っ(🏡)て(👂)一歩(💂)前進(🌓)(jìn )せ(🤮)しめな(👖)いではおかないきびしさがある。先(xiān )生(🌠)(shēng )は(⌚)あるい(💧)は自分(🏀)を始末(👰)に負(🕊)えない飛びあがり者だと思わ(🥩)れたかもしれ(🎡)な(🍸)い。「かわいそうに、己を知らないのにもほどがある!」そ(📋)れ(🎆)が先生のお気持(😮)(chí )だったのではあるま(🌞)いか。
みん(🛍)な(✖)の頭には五年まえの(💝)雨天体操(🔎)場にお(😂)ける(🕠)恐ろ(🐊)しい光景が(🈸)まざまざとよみがえ(🅾)って(🍬)来た(🍙)。そ(🚍)の時の次(😯)郎の英雄的(🚚)な態度(📎)は、忘れようとしても(🤳)忘(✈)(wàng )れられな(🍧)い(🎬)記憶である。また、これ(⛹)はみんなが(🔍)実際(jì )に見たわけではなかっ(🛳)たが、「(🧜)三(🥪)つボタン」という綽名のあった始末(🎟)(mò )に(🐒)お(🥦)えない五年生の室崎を相(✳)手(shǒu )に、次(🤭)郎が(🚁)死(sǐ )物狂い(🔊)の喧嘩をやって少しもひ(🤺)けをとら(🙃)な(🦏)かったと(🗣)いう話は、あ(🈲)まり(😈)に(⛱)も有(yǒu )名で(🥚)あり、雨天(tiān )体(🌟)(tǐ )操(🏖)場の記(jì )憶とともに、自(⏰)然(rán )、(🔋)それもみんな(🙈)の頭(🚾)によみ(🌅)がえ(🖕)って来な(🏇)いわけはなかった(🏍)。
と、敏子は、ち(🏥)ょ(😆)っと間をおいて(🔁)、(🚌)
道江の家は、馬田と同じく橋を渡った(🚁)向(🕒)(xià(🕓)ng )こ(🔐)う(📷)の村にある。彼(🕝)女が学校の(🏚)帰り(🍋)に、大巻や本田に用(🌋)があって、(🏚)橋(🏈)を(📒)渡らないでまっ(⭐)すぐこちらの(🥥)土手(🔗)を行(🌒)くことはしばし(🔋)ばだが、きょうの様子は(💼)決してただごとではない。彼(🖕)女は、或(huò )いは毎日(rì )の(🎺)ように馬田に学(😡)校の帰(🕵)りをおびやか(🍴)されているの(📑)では(🔓)あるまいか。次郎(láng )は(🤭)、ついこ(👣)ないだ(🆕)自分の家の階(jiē )段の上で、道江と(👬)馬田(🐿)が出っくわした時のこ(📊)とを思いうかべながら(🖊)、(🥙)そ(♒)んなふうに(🌡)考え(🌇)た。
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