「で(💷)も、(🕉)それは次(🕚)郎(🍳)さん(👷)がお(🌺)っしゃるように、かえって(😙)いけないこ(👝)とになる(🐤)か(😍)も知(🎠)れないわ(📿)。い(💊)っそ、ここのうちか(🚊)ら(✈)学校に通うこ(😴)とにしては、ど(♿)う?」
(👚)彼(bǐ(🌕) )は、自(zì )分の方から馬(mǎ(📺) )田(tián )に(🎢)言葉をかける気には(✖)まるで(🚛)なれなかったが、しかし、馬田の方(🔍)(fāng )から言葉をかけ(🦏)られ(😍)ることは、十分覚悟(🏯)も(🤾)して(🔞)い(🤟)たし、(🕵)心のどこか(🎿)では(💩)、む(🕔)しろ期待もしていた。ところが、茶店(🌶)のまえを(🎃)とおり過(guò(➕) )ぎて四五(wǔ )間(🍡)行(⛓)っ(🌀)て(➡)も、誰も声(🎩)をか(🌅)ける(👷)もの(🧥)がなかった。彼は(🥁)安(💯)心とも失(🏪)望ともつかぬ変な気持になり、われしらずうしろ(🤢)をふりむいた。
「僕は、女(nǚ )に(➿)も(🍘)、もっと戦(zhàn )う(🐳)気(qì(🔷) )持があって(🚃)いいと思うんです(🐸)。」
「何しろ、朝(🍝)倉先生(✒)の退(tuì )職の(🗃)理(🈳)(lǐ )由が理(🔅)(lǐ )由だ(🎚)し、(🤰)君た(🕌)ちの行動(dò(🈺)ng )を(🚾)当局(jú )では極力(lì )警戒して(🥈)いるらしいんだ。万(💼)一ストライキに(🗝)でもな(🍗)ったら大変だぜ。」
「知(zhī )っ(🦂)ていて、(🔵)なぜだ(⏸)まって通(🤼)り(💧)ぬ(🌛)けるんだ。」(🆚)
「あたし、やっぱりま(🔒)わり(😵)道した方がいいと思うわ。」
「(🀄)まあ(🚀)、本(🥙)田さん、しば(🕯)らくでし(🌀)たわね。さ(🛣)あどうぞ(🚇)。先生(shēng )は書斎ですわ(🔥)。」
「それもそうね(💺)。」(🎞)
それか(🐓)ら田上と校長(👽)(zhǎ(🔟)ng )との間に、二三押問(🍌)答(dá )があ(🐨)ったが、校長は同(tó(📪)ng )じ(🛅)ことをくりかえ(🐜)し(😜)ては(🍽)ため(🏧)息をつく(🕞)だけ(😐)で、一向(⤴)らちがあ(🍂)かない。四人のうちでも(🐞)比(🌭)較的気短(➖)かで、ぶっき(🐦)らぼうの新賀は、たまり(👽)かねたように言(yán )った。「では、その願書(🤤)は(🌇)お返(💋)し(💗)下(🎟)(xià )さい。僕たちで直(📜)接知(🥐)事さんに(🗑)差出しま(🐶)すから。」する(📚)と、校長は、いきな(😺)り(✌)血(👔)(xuè )書(🥅)をわしづかみにして、大あわてで(👌)それを、(👊)かくしにつっこ(🏊)んだ。そし(🏋)ても(📢)う一(💘)度椅子(🛩)か(🤪)ら立ち(🧚)上(shàng )り、右(yòu )手(shǒu )を顔の(♋)まえに立(😪)て、(💘)まる(👛)でばね仕掛の(🏇)よ(🐡)うにそれ(⚫)を左右にふった。何か言おうとして(🚬)いるらしかったが、四人の耳(ěr )に(⛄)はただ「(😱)うん、(🐠)うん」(📪)とき(👡)こえ(💾)るだけだ(🦓)った(🤩)。梅本(běn )の言(yán )う(🍷)ところでは(🐙)、校長(🕍)の鼻がもっと(🏐)烈しく上の方に(👍)移動し(🌕)たように(😫)見(jiàn )えたのは、その時だったそ(🚨)うである。新賀は(🍈)す(🔆)っか(🐫)りおこ(⬜)り出し(🙇)てしまった。彼はそれまでみんなのうしろの方(fāng )に立(🛍)っ(🤙)てい(💬)た(🦁)が(🗒)、いきなり田上を(🐥)つ(🐬)き(➕)のけるようにし(🥍)て校長の机(🦔)(jī )のまえに寄っ(💊)て行(há(🕰)ng )き、乱暴に手を(🗨)さし出(chū(🏖) )しながら言(🔚)っ(➰)た(🌍)。「そ(🤾)の願書はわれわれの血でそめ(🛁)たもの(🈳)です。それをむ(⏸)だに(🤐)は出(chū(🈺) )来(lá(🐒)i )ません(🔪)。返して下さい。」校長は(🐥)、しかし、ただやたらに手をふっているだけ(🌲)だった。
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