(🤑)彼(👞)は立(💯)ち(🔻)ど(🍤)まっ(🍠)たまま、しばらくじ(🔙)っと馬田(tián )のうし(🔕)ろ(💻)姿(zī )を見つめ(🐍)ていた。すると馬田は、わしづ(🔍)かみ(📈)にし(💰)ていた(😓)帽子を(🙀)ふ(⏹)り(❎)あ(🐁)げて、つづけ(🕐)ざまに(🛳)二三度(dù )、つよく自分(fèn )の股(gǔ )をなぐりつけた(➕)。それ(🌫)は、彼(bǐ )が何(hé )かやりそこないをし(🔶)たり、しゃく(🐔)にさわっ(🎵)た(🤟)りする時に、よくやるくせなので(🗂)ある(✖)。
(🔁)道江も次(cì )郎(🔏)も眼を見張った(🐀)。
(📞)そう言(🔪)って彼(🛹)(bǐ(⛩) )女が説(🔽)(shuì )明した(🤐)ところによ(♌)ると、馬(🧞)田(tián )のいたずらは、(☝)もうきょうで三(sān )度目(📖)(mù )で(💌)、い(🐙)つも一(🧤)(yī(🔵) )心橋の(😍)向(xiàng )こうの土手(🥗)のかげに(🐒)ね(🌃)ころんだりして、道江(jiāng )の帰(🧢)りを(✖)待(dài )伏(🗓)せている。最初(🔷)(chū )の時は(🤚)、だしぬけに彼(Ⓜ)女を呼びとめ(🍶)て手紙を渡した(📤)。道江がすぐそ(🌑)れを投げすてると、彼(bǐ )はあわててそれ(🍢)をひろ(🎲)いながら、何(hé )かおどかすよう(♑)な(💇)ことを言った。二度目は、しつこ(🚉)く道(dào )江のそばに(🍍)くっついて歩きながら(🏓)、いろんないやらしいことを(⬛)言い、村の入口(🤴)近くになって(🥫)いきな(🚹)り(🦎)彼女の手を握(🚛)(wò )ろうと(🎥)したが、彼(bǐ )女は大(dà )声を立てて逃げた(🚼)。そし(🏸)てきょ(🤯)う(🥃)は三度(dù )目だが、道江の(🎎)方で警戒(jiè(🚄) )して(🛐)い(🎀)て、馬(mǎ )田のいる(🛩)のが(🅰)わか(🖇)ったので、(🍉)すぐ橋を引(yǐn )き(⏬)かえしてこちらに逃(táo )げ(♑)て来た、(📓)というのである。
(🎠)そ(👸)こまで(🦌)考えて来た時に(🎟)、ふと、隙(xì )間風の(🈚)ように(😤)つめたく(📹)彼の頭をよぎった(🏩)も(🎟)のがあっ(🎞)た。それは、自(🦏)分たちの運(yùn )動が(🐃)幸いに成功して、ど(📘)うなり県当局の意志を動か(🍳)し得たとして、(📯)先生(🕌)(shēng )は果(😠)して留任を肯(💣)が(😐)えんじら(🔲)れ(🎮)るだろうか、とい(🔰)う(🔋)疑(yí )問(🔮)(wèn )であっ(🗝)た(✒)。この疑問は彼をほ(🔻)と(😠)んど絶(jué(🙁) )望に近い気持(⛰)にさそ(🐈)いこん(🌫)で(♏)行った。先生のお(🍷)気質(zhì(✉) )として、(🛒)そんなこと(🍷)が出来るは(💛)ず(🧖)が(🎐)ない。自分は、ただ一途に先(😕)生(🥛)(shēng )の留任(rèn )を目(mù )あてに(📯)、血書を書(🕠)いたりして一(yī )所懸命になってい(🥨)るが、先生にしてみると、落ち(⛺)つく(💸)ところ(💅)は最(😝)初(chū )か(💽)らはっきりきまっていたのだ。自分はただスト(🦎)ライキに(♉)口(📚)火を与(yǔ )えるた(📜)めに、そして先生(shēng )の最後(hòu )に泥を塗るためにあ(😔)の血(🏽)(xuè )書を書(shū )いた(💘)ので(🅿)は(🔪)なかったのか。
それで(😥)も、(🥂)その日(🍭)は、森川の教員適性審査以上に大した出来事(👸)もな(👧)く、ひ(⏩)け時から二十(shí )分もたつと(🤸)、校(xiào )内には生徒の(😂)姿は一(yī )人も(🔦)見られなくなった。ただ(🚇)先(xiān )生たちだ(🍴)けが校長の帰りをま(⬅)つために居(🚸)残(cá(👎)n )っ(🎃)ていたが、もう話の種(👬)(zhǒng )もつきたら(🤬)しく、どの先(💬)生も(🛸)、いか(🔧)にも所在し(♊)ょざい(🥦)なさそう(🔕)な、(🕺)そ(💬)れでいて何(🕠)となく落着(🛃)(zhe )きのない眼をして、教員室を出たりはい(😒)ったりしていた。
「(⛔)話(huà )って何だ(🕡)い。」
馬田(tián )も(🐶)、(🔣)それっき(👑)り口をきかなかっ(🎗)た。二人は(⏺)、かなり永い(🌪)こと、にらみあったまま突(💧)っ立っ(🌞)ていた(⚾)。次(📔)郎(🌃)(láng )が(✒)視線(🎰)も手足(🛋)(zú(🍏) )も微動びどうもさせな(⏫)かったのに反し(⏫)て、(🗾)馬田(💒)の視(shì )線(xiàn )はたえず(🔔)波うっており、その手足(zú )はいつももじも(💐)じと動いてい(🈲)た。
次(📈)(cì )郎は、こ(🆑)れまでにも(🛫)、し(😊)ばしば、自分(🕡)の全(quá(🏘)n )く予(🔸)(yǔ )期(qī )しない(♌)言葉(😩)を(🥥)朝(cháo )倉先生の(🙂)口からきいて驚く(♍)こと(🧛)があった。しかし、今の言葉ほど彼を驚か(💎)し(🔫)た(🔅)言葉はなかった(🗾)。これ(🐟)までは(👻)、次郎(🌇)が自(🌖)分の(😹)考(kǎ(🐌)o )えに(🤷)裏書(🕝)してもらえると(🌾)思(🅿)って(🙌)いる時(💉)に(🦉)、(😽)かえってそ(🔹)れ(🤨)を否定さ(😰)れたり、何(🍘)か得意(🕞)にな(😻)って(🖲)い(🔵)る時に、きびしい反(🗃)(fǎn )省(shěng )を(🧔)要(yào )求されたりする場(chǎng )合が(🎓)多かった(📛)。今のは(🌈)まる(👚)でそ(👿)の(🌘)逆だった(🔖)ということが、(✅)彼(📀)にとっ(🏳)ては、この上もない驚きだったのである(🤣)。
「それは(➰)そうと(🖋)――」
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