(☕)次(🏯)の打者(🏚)(zhě )の(🖖)三振でわ(🚵)ずかに食い(🕙)止めたも(🗨)の(➖)の、第一回(huí(🕠) )に(🎐)お(🥣)いて(😦)黙々もく(🏭)も(🛋)くは一(🍍)点を負けた。千三(🏰)(sān )は(🎚)顔(yá )をあげる(🥑)ことができなかった、かれはなくにもなけなかった。
春(chū(🐗)n )もす(🕞)でに三月(🏠)(yuè )のなかばである、木々のこず(🥤)えにはわ(⛑)かやかな緑がふきだして、(🤝)桜さくらの(🎉)つぼみ(❕)が輝(💹)きわ(🧘)たる青天に向かって薄(báo )紅(hóng )うす(🐨)べ(📀)にの爪先つまさ(🗜)きをそろえて(📢)いる。向こ(🖲)うの並なみ(🗨)木きは(🐈)朝日(rì )に照らされてその影(yǐ(🗼)ng )をぞく(✂)ぞくと畑道の上に映うつして(⛰)いると、そこにはにわとりやすずめなどが嬉(xī )しそ(💿)うに飛(🛠)び(🧒)ま(🕯)わる(🐫)。
(🍅)見物人(⏸)は拍手喝采はくし(🤸)ゅかっさいし(♋)た、す(🥢)ねあてとプロテク(⛩)ターをつけた肩(🔐)幅の広い小原(yuán )は、マス(🐪)クをわ(⛴)きには(👩)さみ、ミッ(✈)トをさげ(💴)て先(👢)頭(🚴)に立った、それに(🗒)つ(🍫)づいて眉目(😀)秀麗(👗)び(😳)も(🍖)くし(🧟)ゅうれいの(🎗)柳光一、敏捷(💒)びんしょ(🔃)う(🎾)らしい(🌌)手塚、その他が一糸(jiǎo )みだれずしずかに(👾)歩(🔆)を運んでくる。
「きたきたきた(🤡)」
「天下(xià )横行(há(🏹)ng )だ」
「おい(🛥)、お(👣)れの鼻穴はなのあなになにかはいって(🍀)な(🤳)いか見てくれ」
「(🥐)そ(📲)うだ、金があ(🚑)って時間があ(🎻)っ(🔫)て学(🙀)問するもの(🔴)は(🤫)幸福(fú )だ、(♐)わしの塾じ(🍥)ゅくの生徒はみんな不幸なやつばか(📬)りだ(🔪)、同(✝)じ土地(🆎)(dì )に生まれ同じ年ご(🕝)ろでありながら、ただ(🖊)、金(jī(🤟)n )のため(🗃)に甲(jiǎ )こうは意気揚々ようよう(👓)と(🖇)し(🤼)乙おつは悄然しょう(➕)ぜんと(🚢)す(🍪)る、こんな不公平な(💋)話はない(🕚)のだ、(🏉)いいか安(🏺)(ān )場(chǎng )、そこでだ、わし(➗)は生徒(♎)共(👆)(gòng )の肩身を広くさしてやり(⏬)たい(🦉)、金ず(🐋)くでは(🤯)かなわない(😜)、か(🌴)れ(😀)らの学(🍿)校は洋風の堂(🈸)々たるものだ、わ(🎱)しの塾(🔎)じゅく(📄)は壁が落ち屋(wū )根が(📫)もり(🤹)畳た(📺)たみがぼろぼろだ、生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さくな(😀)ってしょぼし(🧖)ょぼし(♐)ている、だからせ(😦)めて野球でもいいか(😖)ら(🔏)一遍いっぺん勝(🕎)たしてやりたい、実(shí )力(👍)のある(🍐)ものは貧富に(🌑)かかわらず優勝者になれ(👦)るものだという(🌗)こと(🔽)を(🌖)知らしめたい、師範生(🌃)も中学(⬅)生(👝)も黙々生もく(🌔)もくせいも同等(🎥)の(🛳)もので(🎲)あると(🔜)思(☕)わせた(♏)い、大手をふって町を歩(🏈)く気(qì )にな(🛹)らせ(🚈)たい、(🥊)だ(👔)からどう(🍾)しても今(jī(✉)n )度は勝(shè(💖)ng )たね(🆗)ばならん、(🏘)わしもこの年(🔒)になっ(🚯)て、な(🎺)にをく(🚞)るしん(♌)ですっぱ(🥈)だかにな(🌠)って空あき地ちでバ(👓)ッ(😴)トをふり生(shē(🌩)ng )徒等(děng )を相(❌)手に(🏓)遊(yóu )んでいたかろ(🎲)う、(🔢)生徒の自(zì )尊(zū(🔁)n )心を養成したいため(🤱)だ、そう(🐅)し(🈳)て一方(🍃)において町(🎁)の人(🐦)々や官学崇(chóng )拝者(zhě(♊) )を見かえ(🙊)して(📮)やりたいためだ、野球の勝敗(➰)は一小(xiǎ(💺)o )事(shì )だが、ここで(😡)負(fù )け(📁)れば(🚙)わしの生徒(tú(🔳) )はま(🚮)すま(🛴)す自(🐫)尊心(🖲)を失(🔲)い肩身(🥌)を小さくする、(🌙)実(shí )に一(🌏)大事件だ、なあ(🉑)安(ā(🦗)n )場、今度こそは(🐇)だ、(🏺)なあ(🔷)おい(🌐)、しっかりやって(📦)くれ」(🍿)
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