その(🔛)時(shí )、教員室(shì(🕒) )との間(🈂)の戸ががらりとあ(♊)いて、教(jiāo )頭(🛬)の西山(🏵)先生が(🎁)はいって(😘)来(🧕)た。西(xī )山先生は、三角形のまぶたの(⏱)奥に小さな眼(yǎn )をいつも(🌃)鋭く光(guāng )らせて(⛓)いる先生(🔉)(shēng )だ(📙)ったが、この時(shí )は(🚶)いや(🏯)に(☕)に(♿)こにこしていた。手(🔣)(shǒu )に小さな(🥄)紙片(🗑)をもっていたが、それを默って校(xiào )長(zhǎng )に渡(✊)すと、す(🎸)ぐまた教員(📳)室(shì )の方にひき(🤪)か(🐌)えし(⛓)た。校長はその紙片を見(jià(🎇)n )て何(hé )度(dù(🚼) )も(❄)うなずいた。そ(🍨)して、それをも(🔝)みくち(🏴)ゃにして机(🕘)(jī )の下の塵籠ちりかご(🕞)になげ(🔒)こむ(🤐)と、今(jīn )までとはうって(🍰)変った(🚢)落ちつきぶりを見(jiàn )せ、(👖)ゆったりと椅(yǐ )子(💁)(zǐ(🐢) )に腰を(🏎)おろしな(🍔)が(🍳)ら言(yá(📔)n )っ(🧒)た(🆒)。「そうむきになることはない(🐊)。私(sī )はさっ(🥥)きも言ったとおり(🐢)君(🈸)(jun1 )らの気(💔)持(🈺)には十分同情(qíng )しているんだ。君(jun1 )らが血(🎸)(xuè )を流して書(shū )いたものをまるでむだにするな(🏝)んて、第一、人間と(🧙)し(🧤)てそ(🆖)ん(🔕)なことが出来るものではない。幸い(🚝)今日は県庁(🧜)(tīng )に出(👺)掛(😂)(guà )る用(yòng )事(🛂)も出来た(🎃)し(🌈)、知事(⛲)閣下に直接(🛅)お目にかかれ(🏵)るか(🔘)どうかはわ(⌛)からないが、学務課(kè )までにはこの(🎧)願書を必(📏)ず出(chū )しておく(🛴)よ。それで、今(jīn )度は私(sī(❣) )の方から(🖊)君らに願(yuàn )っておきた(🍃)いが(🛳)、(💦)ど(⛲)う(👛)かみんな(🍔)が落(🐨)(luò )ちついて(➗)教室に出るよ(💙)うに(🦖)して(💸)くれたまえ。変にさわい(📹)だりし(🚉)て知事(📪)閣下の面目をきずつけるよ(➰)うな(☔)ことに(🔲)なっては(🆖)、何も(🤺)かもぶちこわしになるんだから。いいかね。
「そう?(📳) あたしもついさ(🙅)っ(🏷)き来たばかり(🐨)な(💊)の。」
朝(cháo )倉(cā(✍)ng )先(❤)生(🧢)(shēng )の声(🎓)は(🌊)低(dī )かった(🥜)が、(👾)めずら(🐆)しく憤(fèn )り(✊)に(💺)みちた声(🎬)だった。次(cì )郎(láng )は(🤺)、さっき自(🛐)分(🐝)が街角に立っ(🎎)て考え(🙇)てい(🎛)る時(shí )、変(biàn )に(⛴)じろじろ自分の顔(🦖)を見(🆖)て、二度(🛹)ほどそばを通(🍩)りぬ(📴)けた四十(shí )近(🤧)くの男のこと(🅿)を思い起した(⛓)。
「そうはいかないわ。」(❕)
「それで僕たちが正(zhè(💩)ng )しい(🌂)願いだと思(sī )った(💂)事を役所に出(👆)す(♌)の(🍎)、あ(🛑)たりまえです(♟)。考えが足(🖌)り(🏒)ないことなんか、ちっと(💟)も(🛴)ありません。役所がだめだ(💽)から正(zhèng )しい(📏)願いでも、慮し(🚿)て出さ(🔔)ないで(💱)置(zhì )こうかなん(🎸)て(🌉)考(kǎo )える人があ(🔨)ったら、その(⏸)人(🌖)こそ考えが足(zú )りな(🥑)いと僕は思う(🏅)んです。」
と、次(👓)(cì )郎はなげるように言(yá(🚽)n )った(📐)が、
「え(😲)え(🕧)……出し(💔)ました(💦)。」
「ま(🙈)わり道(😸)なんかして、いたずらされたら、よけ(➡)い世間にけちをつけら(🍊)れ(🌥)る(🤺)よ。」
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