フェラ 動画《無 修正 巨根》2行目ライン
無 修正 巨根あらすじ
「私は、率直そっちょくに言(yán )うと、君らが私の期待(dài )を裏(🐛)切(🥕)(qiē(🤩) )らないだろうとい(📙)う(💵)こ(💇)と(🍮)に(🌹)つい(🏩)て、残念ながら(📷)まだ(🕌)十分の(📉)自信を持つこと(🈁)が(👡)できない。というのは、今朝(cháo )の(🐍)板木が、あ(🚀)まり(🌦)にもな(🍏)が(🍏)く鳴りつづ(🥩)けたから(🚨)だ。あれほ(🚅)ど辛抱づよ(⛅)く(🐂)、し(💮)かも、あれほど(🐺)おだ(🖲)やかに鳴(🐟)りつづけたというこ(🕚)とは、(📃)一(yī )方(fā(🈶)ng )では、あれ(🎈)を打っていた一人(🦅)の塾生の心の(🔬)深(shēn )さを物語(🧘)るが、(🔂)また、一(😑)方(🖱)では、その一(🙀)(yī )人をのぞい(🗨)た多数(shù )の塾(🥓)生の心(🎾)の(🌍)浅さを物語る(🧚)ことにもなっ(❤)たのだ。君らの大多数は、板木を打(🏒)った一(💮)(yī )人の塾(shú )生(🎠)が(🍳)あ(🎉)れほ(👁)どの(🏡)誠意を(🍚)示し(🐫)たにもかかわらず(🛸)、容易(♍)にそれ(📴)にこたえようとは(👓)しなかった。君(🛄)らにとっては(😈)、その誠意よりも、寝床ねどこの中のぬくもりのほうがはる(🚫)かにたいせ(🎼)つだったの(🚉)だ。あたたかい(🐿)寝床(chuáng )の中で、うつ(🕷)らう(🚒)つら(⭕)と、(🌚)できるだ(🚟)け眠ねむりを引きのば(😻)すことを、人(➖)間の誠(chéng )意以上に、たいせつにする(🛏)心、これは決して(✏)深い心(xīn )だ(🐲)とは(😿)いえまい。……もっ(🌀)と(⏩)も、君(📧)らの中に(📻)は、内心それをい(😊)くらか(🏛)恥(🎫)(chǐ )じて(🔥)いたもの(💟)も、おそらく幾(😧)人(Ⓜ)(rén )いくにん(🥕)かはあったであろ(🥟)う。気がと(🌿)がめ(😋)る(🎷)といっ(🙀)た程度なら(🚘)、あるいは君(jun1 )らのすべてがそうであったのかもし(🌯)れな(🥄)い。しかし、そ(✋)れ(😛)も結局は何の役にも(🥞)た(🌫)たな(🐾)かった(🕐)のだ。で(🌕)は、なぜ(🤖)役(🎫)(yì )にたたなかったの(🆖)か。今(🐡)、(👯)君らに真(🎩)剣し(❇)んけ(👰)ん(🌍)に考(kǎ(🐓)o )え(🤴)ても(👅)らいた(🚲)いのは(✂)この一(🗾)点だ。―(😭)―(🦎)」
「(➕)それに、今朝はすい(⛪)ぶん寒かっ(✅)たし、平(píng )木(🌏)中佐(🌕)どころではな(🕒)か(🚂)っ(🔴)たんだろう。」
事務所にそなえつけてあった何枚かの東京地図(🐦)(tú )は、(📔)すでに二三目前から(⛲)各室で引っぱりだこだ(🛐)った。土(😮)曜(yà(🍫)o )日の晩には、炊(🥔)事部(⏳)(bù )すいじぶはみんなの弁(🎚)当(㊙)(dāng )の(🗾)献立(lì(🔘) )こんだてをするのに忙しかった。次郎が(🔗)道順の(🎼)相談のため(🔏)に、各(gè )室(shì(🐁) )に(🔕)引(🖋)っぱりこ(🗓)まれたことはい(📕)う(📀)までもな(📚)い(🌿)。そし(🌽)て、いよいよ(🆒)日(rì )曜(🐳)(yào )の朝(🏴)食がすむと、二十分とは(🦂)たたない(🤷)うちに、塾内はもの音(💓)一(🍓)つしないほ(🤷)ど(⬛)、し(🛀)ん(🐵)かんとなってしまった(💣)ので(❎)ある。
か(🏚)れは、そ(⏫)う思(🅾)って、わ(🔩)れ知らず眼をひらき、塾(🈺)生(🕋)た(🕧)ちの中に大(dà(🍴) )河(hé )の(🔲)顔(yá )をさが(📹)した。かれ(👀)は塾生(💏)たちの静坐の姿(zī )勢を直したあ(🏩)と、朝倉(🏀)(cāng )先生(🖤)の(😷)横に斜(xié )ななめ向むき(🔤)にすわっていたので、(🌅)よ(🗻)く全(quán )体が(🕗)見(😇)渡(🎀)(dù )みわた(🆕)せたのである。
かれが、便所に通ずる(🏹)廊下の(📨)角をまがると、一(⏳)段さがった入り口(🚬)のたた(💘)きの(🎚)上に立って、何か(🐏)しきりと声高(gāo )こわ(🏽)だかに(🎑)がなりたてて(👣)い(🌫)る一人の塾生が(😑)いた。見(jià(🍝)n )る(🔲)と、飯島(🕶)好造(🛢)(zào )だった。
「(🥚)しかし(⬇)も(💾)う眼(🎻)はさまして(➗)いますよ。」
朝(👛)の行(háng )事は、まず室内(🤕)体(🦀)操にはじまった。それは友愛塾のために特に考(kǎo )案された(⏭)もので、その(💉)指導(dǎ(🤗)o )も指(zhǐ )揮し(🚙)きも次郎の役(🍜)(yì(⛰) )割(🐣)だった。体操がすむと、朝倉先生の合い図(💵)で静(🍝)坐せいざに入(rù )った(🍖)。こ(🔇)れは就寝前の静坐に(🗒)く(📹)らべると、いくぶん(📊)なが(🐔)か(🙃)ったが、(⌚)それ(😖)でも、せいぜい十四五(wǔ )分(💭)ぐら(🎳)いだっ(👗)た。次郎(🏴)(láng )は、(🎣)今(jīn )朝(🥦)も(🍹)足音をしのばせながら、塾生たちの姿勢を直(zhí(🐆) )してや(🏋)った。
「田川君(jun1 )のほかに(😦)も、まだよく納得(🌍)(dé(🍑) )がいかないで(🏹)いる(😧)人がたくさんあ(🍵)るだろうと思(sī )う(🚓)が、そうし(📢)た根本問題(tí )につ(🕣)いては、これから何度でもむ(🏊)しかえして話し(🍞)あう機(🌵)会が(🌅)あるだろう。そこで、それはいちおう未(wèi )解決の(🗣)まま(👞)にし(🚄)て、(🐶)ともかくも(😳)具体(tǐ )的な問題に(🐘)はいることにしょう。じゃ(👽)あ、時間もおそくなったし、私のほうから案(à(⛓)n )を出(chū(💒) )す(🌭)ことに(⬛)する(🕡)よ。」
「出してくだすって(🏐)も(🐖)いい(⚫)じゃあ(🕉)りませんか。」
「例に(♋)よって、指導者がい(🍤)るようですね。」
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