呉(📘)(wú(💡) )くれ(📜)く(⏬)み子さ(🎇)ん(🏋)も、(📊)そう(🅿)いう(⛷)家に生(🏓)まれた人(rén )でした。こ(🎉)の人は明(❔)治女学(😣)校とい(📳)う学校で習(xí )字を教え(♋)ながら(🎢)、舎(shè )監を兼ねて(🛎)いて、多(duō )く(👰)の(🏿)生徒からおかあ(⛽)さん(🔰)のように慕(👎)われた婦(🍫)人(ré(❌)n )でした。あの歴(lì )史のある学校もおし(🏦)まいの時分(fèn )には、先生方は一人(ré(⛴)n )去り、二人去り(🔘)するよ(🚲)うに(🥀)な(👲)ったのです。そ(🆚)の中で学校の盛(🚮)んな時(🥡)も、衰(🚐)(shuā(⬛)i )えた時も、すこしも変(biàn )らずに、いつでも同(tóng )じ(⛏)よ(🕳)うに(😂)人を教(🖤)えて倦うまなかったのは呉くみ子(zǐ )さんでした。ああいう人の生涯(yá )しょう(👱)が(🦇)いは(😆)目立(lì )たないもの(🌜)で(❎)すから、わ(🗻)りかた、世(shì )間に知られま(😈)せん(🤛)し、そ(📈)の人の(⛎)事(shì(🌓) )跡も多(duō )く伝わりません(🥡)。しかし、わたしは呉くみ子さ(🤸)んのような、男(🐠)も及(jí(🅰) )ばないほど(🕤)守る力に長たけた婦人のあっ(🔲)たことを(🥪)知(zhī )って(🆑)います。一番最後までふみ(👿)とどま(✅)って、あ(😀)の学校と運命(😔)をと(🐓)もにした人も(🧐)呉く(🍙)み子さ(🚧)んでした(🏋)。
三 (🍵)土と水
「ハハキトク、スグコイ。」
上(🔉)京後の来助老人(rén )が仕事(🍢)場は芝の高(⏳)輪(🍋)たかなわにでき(🍆)ま(🆖)したから、今度はわたしのほうからた(🐎)ずねて(🧜)行ったことが(📓)あります。一(yī )人の(🎸)お(🌛)弟(dì )子を養(yǎng )子(zǐ )にして、(🚗)いい(🍸)相槌(🅱)あいづちが(🔯)できまし(🐘)たとわ(🔲)たしに言ってみせ(🍆)るのも(🧤)、(🐢)そこでし(🛐)た(🔞)。当時の刀(🚊)鍛冶(🎬)と(🗡)しても、老人は(🎶)一(yī(🚟) )番年長者だそ(🕐)うで(⛩)し(💊)たが、いい刀を打(🏁)(dǎ )つものがだんだんなく(💸)なりますから、(🏡)今のうちに学校(xiào )を(🍒)造っておきたい(😶)、そして刀鍛(duà(⏲)n )冶(yě )を(🏍)育(🙅)て(🔐)たい(🌔)との(🆗)話があったのも、(🤑)そこでし(🥀)た(✌)。老人はまた、(🐢)一枚(méi )の厚い鉄板(🛎)(bǎ(🔝)n )を(🌠)わたしの前に取(🗝)(qǔ(🏒) )り出(😹)してきて見(jiàn )せました。それは日清(qīng )戦争(🌮)のか(🕉)たみでした。敵弾を(📝)受け(🗃)た軍(🏅)(jun1 )艦(🈶)(jiàn )の(🤳)一部をあとで(🦎)修繕するお(🥏)りに切(qiē )り取(📫)ったものでした(🤜)。海(🏷)(hǎi )戦(🛴)の(🍓)記念と(📼)し(🍧)て、ある海(🙊)軍(💶)将校(xià(🍊)o )か(👕)ら一ふりの短刀(dāo )を(🎯)そ(🍎)の鉄板(😣)(bǎn )で作ってく(💲)れと頼(lài )まれたとの話(🖐)もその時に出(chū )ました。おそら(🔳)く(🆒)来(lá(📋)i )助老(lǎo )人のよう(🍣)に、一生(🔨)を刀の(🛹)道にささげ(📇)つ(🦁)くして、こ(🍕)の世を(🎫)歩(bù )めば(🌳)歩むほ(😈)ど明るい(📣)ところへ(🍖)出て行(📲)った刀鍛冶もまれでし(😾)ょう。
小(xiǎ(⛓)o )諸こも(😤)ろ(🐩)の竹の子(zǐ )は、鴇窪ときくぼという近在き(🥅)んざ(🧚)いのほうか(🐙)らくるわら(😓)びを見(✊)て笑いだし(🏛)まし(👍)た。小諸にはこ(⬇)んも(🗜)りとした竹の(⏮)林(🍂)と言(🖱)えるほどのものは(🍼)ほと(🎞)んど見当(🤐)(dāng )た(👨)りま(📁)せん。真(zhēn )竹(zhú )まだけ、(🖇)孟宗もう(🐽)そうの類(lèi )は、この(✂)地方には十分(🏳)に成長し(❔)ません。で(🖕)も(🐓)、細い竹のやぶがありまして、春先には(🐧)そ(😳)こか(🍟)ら細い竹の子(👺)が頭を持ち(🏹)上(⏮)げます。
かし鳥が(🌸)あいさつ(Ⓜ)に来(🍖)ま(🌯)した。
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