日本《女 教師 オール 生 中出し 雨宮 琴音》2行目ライン
女 教師 オール 生 中出し 雨宮 琴音あらすじ
(🏏)次(🧣)郎は、(🈹)そん(🤾)な(Ⓜ)対(➡)話の中にも、友(🏑)愛塾に課(😮)された(✉)大きな問題が(🏋)あると思った。そ(🔁)して、かれら(🖌)の話が(😪)どう発展し(🧛)て(🐵)いくかを興(xì(😹)ng )味をもっ(🕤)て待(dài )っ(🏗)ていた。かれらは、しかし(🚥)、笑(🏷)ったあと、急に口を(🍴)つ(👰)ぐんでしまっ(💞)た。次郎(láng )が大便所の中(zhōng )に(🍐)いるこ(✊)と(🍤)をだれかが思い出して(🐌)、(😒)みんなのお(🕣)しゃ(😉)べり(😸)を制(🏾)止(🧚)(zhǐ )する(💛)合い(🏜)図(🌻)(tú )を(🍢)したものらしい。
七時(😑)の朝食までには、まだ二十(shí )分(fè(🥐)n )ほど(🍬)の時(🥧)間があり、その間(jiā(👁)n )に食(shí )事当番は(🖍)食卓しょくた(🍕)くの準備をやり(🤼)、そ(♋)のほかのもの(🏎)は、自(💠)由に新聞に目(💬)をとおし(🐽)たり、私用を(🌇)た(⬆)したりするのだった。次(🚬)(cì )郎(📔)は、いつ(💁)も(🥌)なら、こんな時(👪)間に(🚿)も、できるだけ塾(shú )生(shē(🍢)ng )た(♈)ちに接触せ(🍹)っしょ(📋)くし(🐨)て、かれらの感想をきいたりす(☕)るのだったが、今日(🥋)は、広間を出(🛎)(chū )るとすぐ(👁)、塾(shú )長室(shì )に(🐤)行き、朝倉先生に向(xià(🐯)ng )か(🏾)って、なじるよう(🐳)に(🈴)言(yá(🦒)n )った。
(🔑)道(🔨)江という(💃)一女性(🉑)が、間(jiān )もな(👍)く(🚚)、自分の目のまえに現わ(🐖)れ(🚂)るとい(🕯)う(💁)小さなできことの予(yǔ )想、――大きな人間社会(🙄)(huì )の運(yùn )行(háng )うんこ(🌱)うの中では、まったく(🛠)ど(🚅)うでもいいような、そ(📼)うした小さなできごとの(🤚)予想よ(😀)そ(🐬)うが、どうして(🔃)こ(🕦)れほどま(📃)でに自(🌊)分(🏎)をまごつ(👏)か(➗)せ、自分の不断の心の修練(🎉)を無力(🔅)にする(🕘)のか。ど(💶)うし(🥑)て、現在友愛塾におおい(🔬)か(🐱)ぶさ(🥨)ってい(😉)る深刻(kè )な問題以(yǐ )上に、自(🤐)分の心をなやま(➡)すのか(📂)。女(nǚ )性とは、(🕒)恋愛(🔑)れんあいとは、いったい何(hé )だろう。そ(👮)れは、これまで自分が考え(🔏)て来た人間(🥑)生活の秩序(😻)(xù )とは、全く次(💦)元のち(🏜)が(⤴)った秩序に属するも(🔁)の(🛷)だろうか(🐈)。
「もういいでしょう。ずいぶんながいこ(🔻)と打ったんじゃあ(🕵)りませんか。」
「どの方面の希望(wàng )者(🕙)が(🚫)多(🍫)(duō )かったんです(🉐)。」
「そうで(🚘)すね。」
「最初の朝にして(🎟)は、めずらしいこ(📒)とだったね。時刻が(👘)非常(chá(🚲)ng )に正(👠)確だったし(🗽)、それに、打ち方(fāng )がちっとも寒(hán )そうでなか(👆)った(❎)。」
朝(cháo )倉先生は、かつて次(🦏)(cì )郎に、「現在の(🏈)日本の指(✅)導(dǎo )層(🏭)の大多(duō )数は、正面から(🌏)は(👠)全(quá(🔍)n )く反(📈)対のできないようなこ(📨)と(💀)を理由(🚃)にして、自分たちの立場(chǎ(⛷)ng )を(🗡)正当化したがるきらいが(🥦)ある(🍉)が、(⤴)そうしたずるさは(⏩)、ひとり指導(😏)層だけに限(xiàn )られたこ(🦗)と(🐻)ではないようだ。た(🌰)いていの日(rì )本(bě(😍)n )人(🧦)は、何(⬅)かというと、(🎷)表面(🏳)堂々とし(🦍)た(🤛)理(lǐ(🍞) )由で自(🏸)(zì(🥕) )分の行動を(🔩)弁(biàn )護したり(🕤)、飾かざったりする。しかも(📷)、(🙍)それで他人(👖)をごまかすだ(🌦)け(🏏)でな(🌾)く、(🦌)自分(👣)(fèn )自身(shēn )の良心をごま(🚷)かして(⬜)い(🚋)る。そ(🎨)れをずるい(🔒)な(🐀)どとはちっとも考えない。これ(🐯)はおそろ(🗄)しい(🥚)ことだ。友愛塾(shú )の一つの大きな使命は、(🚯)共(gòng )同(tóng )生活の実(🚆)践(🚤)じ(✔)っせんを通(⏪)じ(🚃)て(♊)、青(🤙)(qīng )年(🔻)たちを(💜)そ(⏱)うした(🛳)ずるさから(🔗)救い、真理に対(🎋)して(🕤)もっ(📉)と誠実な人(🔈)間(🐆)にしてや(🔬)ることだ(🦗)。」(🎛)とい(🤭)うよ(🐓)うな(🌿)意味の(🚃)ことを(🏔)、(🗞)いっ(♎)たことがあ(🌛)ったが(💧)、次郎は、便(bià(😱)n )所の中から、飯島(🦈)のう(🚾)しろ姿(zī )を(⚪)見おく(💸)りながら、その言葉を(🚱)思いおこし、(🐂)今さらのように、大きな困難(nán )に(🤭)ぶっつかったような気がしたのだった。
「例によって、(🧢)指(❄)(zhǐ )導者(🥢)がいる(😐)ようで(💕)すね。」
「もうこ(🕢)こ(📵)はだいたいす(⛓)んだようですよ(👗)。」
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