それから恭(🔬)一の方を見て、
次(➿)郎は(👯)、(🌲)三つボ(➖)タンが自分を追っかけ(🙈)るのを、演説した生徒(👫)がと(🌖)めて(🚰)いるんだな、と思い(🚣)な(🤭)がら、足を早めた。
五(wǔ )年生(shē(⛪)ng )の(🚿)一(yī )人(🆙)が叫んだ。それは三つボタンらしかっ(😎)た(🔵)。次郎(láng )は、し(🚿)かし、ふ(💸)り向(🔎)きも(🔗)しなかった。
とにかく、このことは、(📄)彼が(💣)中学校(xiào )の先生にかけていた(😋)期(🌖)待(🔄)(dài )が大(dà )きかった(🤞)だけに、(🐈)彼をこのうえもなく淋(lí(🙂)n )し(🏿)がらせた。そして、ある先(xiā(🚣)n )生の授(➕)業の(🤚)おりな(🗒)どは、そ(🛤)の時間じ(🚒)ゅう、小(🐄)学(👁)(xué )校(xià(🖇)o )の教室(💸)で権(🚓)田原(🏄)先生に教わっていた頃のこ(🎬)とを思いうか(🏧)べて(⤴)、筆記(💛)帳(zhàng )にその似顔をい(🤒)くつも書き並べていたことさえあっ(🐄)た。し(🛥)かし、(🐮)一ヵ(📔)月、二ヵ月とた(🐜)つうちに、中学校とい(🎷)う(⛴)とこ(✉)ろは、どうせそ(🔡)うしたものだ、と諦め(🦅)るようになり、その淋(🏇)しさも(🤫)、(🍂)いつとはなしに(🍒)う(🎭)すらい(📥)で(😁)行(háng )っ(🔂)たのだった。
三つボタ(🐬)ンがはたから口(🗑)(kǒu )を出した。
と(🏸)言ったきり、(🥚)葉(yè )書(🏚)を父にかえ(🗽)して、二(èr )階(💩)にか(😫)け上った。
「その新(xīn )入(🛵)生(🍬)(shēng )、ち(🍃)びのくせに、(🍆)いやに落ちつ(🥐)いて(💯)いたってい(🤧)うじゃないか。」
「恭(🔍)ち(🤸)ゃん、何か聞いた?(😽)」(💜)
と、二人にあ(🍺)いさつ(🐺)して、さ(🙉)っさと(🏵)部屋を出て(🐖)行った(🗑)。恭一(yī )はすぐあとについて、階段(duàn )をおりた。そ(💿)して(🍽)次郎が自分にかえっ(😟)て、急(🔜)(jí )い(🏜)で下にお(🌋)りた時(🦔)には、大沢(zé )は(🦏)、もう、門口(🚀)を(❗)出ているとこ(🏊)ろだった。
「しかし、(🦅)今年の五(wǔ(🥞) )年(🙈)(nián )生(shēng )もそれで台なし(🚙)だな(🙈)。しょっぱなから、しかも新(🌩)入生に対して(🤮)味噌をつけたんでは。」(🔢)
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