「(🚏)ふ(🌔)うん。」
「いや、ほん(🎻)とうらしい。さ(🏃)んざんなぐら(🏄)れていながら、(😲)涙一滴(dī )こぼ(🚅)さないで、じろりと(✒)みんなを睨みかえして、悠々ゆう(🦗)ゆうと帽(🤭)子(zǐ )の(🎹)塵をはらって出(chū )て行(💃)っ(🏀)た様(yàng )子は、ちょっと凄かった(💹)って言っていたぜ。」
「冗(🛥)談はよそう。……どう(📏)だい、本田(💚)、君の弟ってのは、いったい、物(wù )がわ(🍟)かる(🚎)方(🛋)なのか、それとも、た(🎋)だの(☕)向(🚀)こう見(jià(🈂)n )ずか。」(🤓)
彼(💬)に(📽)とっての最(zuì )も大きな失(📊)望は、彼の(🙇)教室に出て来(lái )る先生(shēng )の(🕍)中に、権田(tián )原(yuá(🏓)n )先生のような人(🤚)(rén )を、ただの一人も、見出せなかったこ(🗞)とで(🔞)あった(🚬)。彼の眼に映じ(🙉)た(😥)中学校(xià(🌎)o )の先(🤗)(xiān )生(shēng )というのは(🌠)、(😂)小学校の先生にくらべ(🏽)て(🐚)、何か(👳)専門らし(💾)いことをほ(🥈)んの少しばかりよけ(🦖)いに知っているだけで、およそ人間(jiān )ら(💠)しいところを少しも持(chí(🏚) )合わせない人達(dá )ば(🔢)か(⛵)りだった。貧し(📽)い知(🤾)識(🧕)(shí )を教室(shì )で精(🐜)(jī(📽)ng )一(💟)ぱいにしぼり(💯)出(chū )すこ(🍘)と(🔯)、(⏯)点数や処罰で生(🐿)徒(🕗)をお(🚇)どか(💹)すこ(🚳)と、(🏚)この二つ(🕓)の外(🤠)には、用(🦑)(yòng )はないといった(😛)顔(yá )をして(🛒)いる人(🦁)間、(⏹)それを次郎(💀)は中学校の先生にお(🦎)いて発見し(🛵)たの(🌇)である。
(🛡)彼は(🤷)何(🗓)だかそ(🔱)んな気(qì(🥄) )がして(👾)、(🌈)不(🚆)安(😶)だ(🍡)った(🎥)。し(😽)かし(🤚)、一(yī )方(fāng )では(🕉)、大沢(🔪)に(♐)励(💐)ましてもらったことがうれ(🛄)しくて(💌)ならなかった。そして、
(📴)恭一は次(🏴)郎(⏲)と大沢の顔を(🔮)見くらべながら、答えた。大(📴)沢は(⏲)立った(🎦)まま、そ(🛸)れをきい(🧓)て(🚞)いたが、にっこり笑って、また腰をお(🏼)ちつ(🏌)けた。
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