奥さ(🛫)んは子供衆の方にまで気(qì )を配(💿)(pè(🤕)i )りながら、
「ど(🎠)うも先生の朝顔(🚬)はむずかしくッ(🍸)て、(🖨)私(🏩)にはまだよく(🌩)解(jiě )りま(😨)せん」と高(gā(🔒)o )瀬は(🔙)笑いな(👩)がら言(yán )った(📊)。
学士は一番(fā(🔙)n )弱い弓(🍜)をひいたが(🐚)、(💬)熱心でよく(⛷)当(🛌)るように成(chéng )った(😅)。的も(🐶)自(🚹)(zì )分(🥚)で張っ(🌥)たのを持って来て、掛(👴)(guà )け替(tì )えに行(🐮)(háng )った。
「鞠ま(🕐)あち(🍉)ゃん(🍳)、吾家お(📣)うち(👼)へ行(háng )こう」
長(🚩)(zhǎ(😷)ng )く東京で年(nián )月を送って来(🏅)た高(👬)瀬には、塾の周囲(tō(😕)ng )まわりだけでも眼(yǎn )に映(yìng )る(😉)も(🍲)のが多かっ(💻)た(👋)。庭にある桜の花は開いて見(🔊)ると八重で、花束のように密集かたまった(🐝)やつが教室の窓に近く(🤪)咲(😴)き(✂)乱れた。濃い花(⏹)(huā )の影は(🎱)休みの時間に散歩する教師(🍙)(shī(🐖) )等の顔にも(🤤)映り、建(🥌)(jiàn )物の白い壁(🧢)にも映った。学(🏨)生等は幹に隠れ、枝(🔣)につかまり、まる(🛍)で(📗)小鳥かなんどのようにその下を(💫)遊び廻(🚎)って戯(hū(🤫) )れた。
「そこ(👗)はあまり端近(😔)です。ま(😡)あ奥(ào )の方へ御(yù(🥤) )通(👆)り(👚)なす(🐌)って――」
大(🎆)(dà )尉等を園(🚘)内に(🦖)残して(❤)置い(➗)て、学士と高瀬(✝)の二人(🌎)は復た元(yuán )来た(🕚)道を城門(🐱)(mén )の方(🏺)へとった。
「そこは(🎂)あま(🚑)り端(duān )近です。ま(🗄)あ奥(✝)の方(🔠)へ御通りな(😉)す(👻)って――(🔐)」
学士(shì(🐡) )は(🐇)頬と(⏹)言わず額と言わず顔中(🌍)手拭で拭(shì )き廻し(🚋)た。
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