「そうか……(🚣)。」
次(cì )郎はそ(🏋)っぽ(🐾)を向いて、返事(🕦)を(📪)し(📩)なかった。大沢は(💐)、(🈚)恭(🥁)一(🐣)と顔(🗾)見合(hé(⏳) )わせて、微(♐)笑しながら、
彼は(👸)、そ(🍠)の声(shēng )をきくと、無意識に起(qǐ )き(🍻)あがった。そし(🛢)て、くる(🅾)りと向きをか(🏦)えて新入(👜)生の方を見た(🛅)。彼はもうすっかり(🥫)落(luò(✔) )ちついていた。新入(rù )生た(😉)ちは、みんな青い、(🤫)おびえきったような顔(🌘)(yá )をして、(🍯)彼(bǐ )を見ていた(⏩)。その青い顔(🎨)の(🧙)両側(👕)(cè )に、五(⏰)年生(shēng )た(👔)ちが、(📊)に(🌭)やにや笑って立っているのが、はっき(🦗)り見えた。
「ようし、(🎪)わかった(🚛)。」
(🎵)狐が(🦗)今度はうす笑い(🔀)しな(🚕)が(🎸)ら言った(🎼)。
それ(🔆)が、その頃(🍹)、彼(bǐ )の行(🍚)(há(😭)ng )動を左右する第(🕵)一(yī )の(😳)信条だった(🛣)の(👤)である。
大(dà )沢(zé )はゆったり(⚾)とそう言(🦆)っ(🦐)て、(👷)みんなを見まわした。
も(🐺)っと(🎦)も、(🔲)生徒間(🕗)(jiān )の噂によると、校内に二人(🕧)や三(🥎)人は、尊敬(jì(✡)ng )に値する(😑)先生(shēng )がいない(✊)でもないらしかっ(🧤)た(✔)。また、入学(👞)式(shì(🧒) )の(🏊)時に(🚹)、(🤮)彼(bǐ )が校(😖)長から(🍴)うけ(🚓)た印(😦)象も、まだ(👧)す(💛)っかり(📦)消えていたわ(🔶)けで(🕒)はなかった。しか(🔋)し(🎤)、そうした(✉)先生たち(❇)は、次郎たちとはまるでべつの世界に住んでいるようなもので(⛸)、めったに(⬜)その顔を(💆)のぞく(👩)ことさえ出来(lái )ないのだ(🍋)った。次郎は、そ(🆕)のために、(➖)中学校というとこ(♎)ろは、小学校にくらべ(🧕)てずっ(🔽)と奥行があるよう(🔬)な気もしたが、ま(💿)たいやに不便(🖌)(biàn )なところのようにも思(sī(🙈) )った。
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