「元(yuán )来(lái )、正義は階級(🧓)に(🏎)あ(🔢)るん(🚗)じゃないんだ。どん(🚁)な階(💛)級(jí )にだって、正しい人も(🍤)いれば、正しくない人もい(🌏)る。正義(yì )は、それをも(🆚)っている一人一人の(⬅)胸にし(🔋)かないん(🌫)だ。五(wǔ )年(🈶)(nián )生は五年生な(🌠)るが故(🕸)に正(zhèng )義の持(chí(🥏) )主ではない。同(🍛)様に僕らも、四年生な(🎊)るが故(gù )に正義の擁護(hù )者だと主張する(🎨)わけ(📍)に(🔓)はいかない。四(sì )年生(shēng )とか五(😀)年生(🛠)(shē(🍋)ng )とかいうこと(🐅)は、要するに正義(yì )とは(🐒)何の関(👮)係(xì )も(🌳)な(🚴)いことなん(📃)だ。それを(😽)いか(💎)にも関係があるかのように(🦀)思いこん(😁)でい(🚑)る(🛺)ところに、この学校(xià(💝)o )の病(bìng )根(📂)があり、校風(fēng )のあがらない大(❌)き(🏓)な原因があるん(📧)だ。この学(🎈)校(👰)では、上級の(🚐)名において(🍿)い(✌)つも(🤮)正(zhèng )義が蹂(💺)躙(🦉)じ(🌦)ゅ(🦑)うりんされ(⏰)てい(😈)る。現に(😠)本田の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕は(🐆)もう一度はっきり言(🕌)う、正義(yì )は階級になくて人に(🏓)あ(✡)るん(🤘)だ。もしそう(🌃)で(📺)な(📧)け(📀)れば、全校(✍)一(✈)致(zhì )も期待出(chū )来(lái )ない。そ(🕌)れが期(qī )待出来(🛵)(lái )るのは(🛄)、正義(🆖)が階級の独占物どくせんぶつで(💠)な(🏕)くて、(🚎)何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生の団(🍛)結よりも、正し(🦃)い人(😭)の団(🥩)結が先ず必要だと思う。僕は四(🥤)年生(🛅)を愛し、(😧)五年生(shēng )を憎む(✋)ために(😩)、本(bě(🔋)n )田の弟(🥫)をバッ(😽)クしよう(🗿)と言うん(🔍)じ(🌅)ゃない(🏴)。僕は学校全体を愛するん(📖)だ。学(🌜)校(㊙)(xiào )全体の正義(yì )を愛する(🍡)んだ。そのために(🍻)は、本(🕙)田の弟のよ(👟)うな(🕓)、不(bú )正(🕜)に屈(🔅)しない魂をあく(🐷)ま(🛂)でも擁護(hù(🔰) )しなければならんの(🏋)だ(📌)。問題は、四年生の権威がどうの、名(🍨)誉がどうのというような(🙀)、そんなけ(⛷)ちけちしたこ(🤽)と(🚾)にあるんじゃない。大(🏒)垣校長の謂(👭)い(🏬)わゆる(💕)大(dà )慈悲の精神に生き、全校の正義を護(hù(🌉) )ろうと(🅰)言(🔜)う(💼)んだ。お(🔲)れの言(🔑)ったことを誤解せんよ(🍇)うにしてくれ。」
次郎は、三つボタ(🉑)ンが自(🌁)分を追(zhuī )っかける(🌗)のを(📞)、(💵)演(🔲)説(🥣)した生徒がとめ(🚍)てい(🔪)るんだな(👺)、と(🔡)思(📋)いな(⭐)が(👕)ら、足(🏺)(zú(🛷) )を(🛋)早めた。
「よ(👐)かろう。」
「(🧥)む(💙)ろん(⏺)だ。個人の問題じ(⛷)ゃつまらん(🍀)よ(🚭)。」(😫)
「ふう(🐖)ん。」
「いい気(⏹)味だ。あ(🎊)いつ(📲)も、た(🐢)まにはそ(🈯)ん(🛋)な(😳)目にあう方がいい(🖥)だろ(🎹)う。」
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