「(🧕)このまま放っとく(🏴)と、上(🕋)(shàng )級生(shēng )の権威(💒)(wēi )けんいにかかわ(🍀)るぞ!」
こう(🙅)して、彼は、彼の同級生(shēng )の間に、(👞)一(🛩)人と(🏡)して(🚅)心の底(🔷)(dǐ )から交わりうる新しい友人(🚃)を見(🔅)出さなかった。そ(❌)れば(👖)かりか、竜一(yī(🥁) )や源次(💵)で(⛷)すら(🎼)、(🐥)も(🙎)う彼に(✡)とっては、心から(🛸)の親(👕)友(🈲)でも、従兄でもなく(🥊)なった(👩)のである(💀)。むろん(🎇)、小学校時代(dài )に培(péi )われた温い感情が、そう無造作に冷(lěng )めてし(🙄)まうわ(🦎)けはなかった。で、次(➰)(cì )郎(🐬)(láng )の彼(🍄)らに対する気(🔇)特には(😋)、他の同(tóng )級生(🏺)に対するのとは、まだかなりち(♋)がったところがあり(🤑)、また(🔛)、彼が土曜(yào )から日曜(🚂)にかけて彼らの家を訪ね、見たところ(🖇)以(yǐ )前(qián )と(👱)少し(💕)も変らない親(qīn )しさで遊(yóu )んだりすることもしばしばだった(😾)が(🔤)、そ(🧓)う(📂)した(🕤)ことは、所詮しょせ(🤔)ん、(🕝)過去の酒(🕚)(jiǔ )甕(wè(🔩)ng )さか(🕘)がめからしたたって来る(🕵)雫(nǎ )しずくのよ(🛒)うなもの(👐)で(🤡)、彼の注(😗)(zhù )意が一旦明(míng )日(rì )のこと(🏺)に(👊)向けられると、(😷)二人(💱)は、も(🐵)う、彼(bǐ )にとって、他の同級生と少しも(🏍)択え(😆)らぶ(🈵)とこ(📨)ろのない存在だったの(🥫)である。
「誰に(🛺)も言わん(🗞)でお(🤼)い(😀)て(🌦)くれよ(🤜)。」
み(🌜)んなが(💇)どっと笑った。恭一はてれくさ(🕯)そうに苦笑して、顔(yá )を(🆎)ふせ(🌵)た(🌑)。
次郎と詩、(🐷)――読(😎)(dú )者(zhě )の中には、こ(🏐)の(🚽)取合(👯)わせを多(duō )少(shǎo )滑(huá )稽だと感じる人(📟)(rén )があ(🌼)るか(🤐)も知れ(🐫)ない。なるほど(🥙)、(✳)次(🈲)郎は、詩を(😓)解するには、(🏆)これま(🌥)で(⏮)、あ(🐺)ま(🐲)りに(💕)も武(wǔ(😷) )勇伝的で(🥪)あり、作(zuò )為(🈷)的であ(🐅)った(📅)といえる(🐸)だろう(🍄)。
「默(🎪)ってな(🎂)ん(👓)かいる(🙉)もんか。」
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