その晩はまた若い(🚆)主人の家のほ(🦍)う(🔭)に帰って、(🐥)みんな(🐍)でいっしょ(📢)に農(nóng )家らしいいろりばたに集まりま(🥨)し(💡)た。吉(⏯)村さんに(🅱)つとめていた娘たちも(🔯)、親元へ帰(guī )ってから(🈳)それぞれ縁(yuán )づ(🆙)いていましたが、(😛)わ(📩)たしの(🕛)出かけて行ったのを聞いて(🚺)会いに来まし(♊)た。い(🍔)ずれももはや若(ruò )いおっ(🖍)かさん(🗃)らしい(🔚)人た(🅿)ちになって(😤)い(🎒)まし(💧)た。あかあ(🏴)かと燃(😉)え上(😲)がる炉の火(huǒ )が一同の顔(😉)に映る(💫)よう(🤟)なとこ(😋)ろ(👁)で、東(🏍)京の吉村(⚽)さんたちの(💪)うわさがいろい(🍧)ろ(🌇)出(chū(📼) )ま(🔭)したっけ。
そ(🆓)のこ(💌)ろ、横浜から上総かずさ行(háng )きの船が(🔍)出ました。荷物を積(jī )んで横浜と富津(🐑)ふっつの間を往(wǎng )復(fù )する便船(chuá(🍼)n )で(🎠)したが、船頭に頼めばわずか十銭(jiǎn )の船賃で(🎒)だれ(💈)で(🐋)ものせ(📡)てくれました。
(📭)姉(🕰)の家の店座(zuò )敷(fū )から(📒)奥のほうへ通う中央(🌃)の広いへやは薬方く(🥋)すりかたの仕事場に(🍏)あててあ(🌗)って(🆚)、静かな日の光(guāng )が障子(zǐ )に(💼)さ(🐼)してき(⏰)ているところです。そ(🚽)こには薬(yào )種やく(🔻)しゅ(🦋)を刻む(🚟)もの、袋(⛄)(dài )を(🔝)造るもの、(📫)丸(🍇)(wán )薬の数を量(lià(⛸)ng )り入れる(📼)も(🉐)の、そ(🐥)れぞれの受け持(chí )ちがあ(🍯)り、中に(🌙)は薬の紙(♊)を折るこ(🥃)とを内職(zhí )に(♊)して古い士族(zú )屋(wū )敷の(😠)町のほうからかよってく(♟)る老(📀)人(🐠)もあ(💠)りまして、(💶)み(🏔)んな秋の行(háng )商(shāng )の(🥈)したくに(🌳)いそが(♒)しがっていました。
小(xiǎo )諸こもろ(🦖)の四(❣)季(🤣)は四月、(😄)五(🥏)月(yuè )を春と(🏖)し、(🍩)六月(🌕)(yuè )、七月(yuè )、八(bā )月を夏(🌨)と(🤫)し、九月、(📿)十月を秋(qiū )として、十一月から翌三月の末(mò )までは冬が続(🚼)(xù )きま(☔)す。冬(📈)は五か月もの長(⏱)(zhǎ(🌽)ng )さにわた(🤾)るので(📫)す。春(chūn )は東(🆕)京(🐕)あ(🎵)たりよ(👆)り一月もおく(🤲)れ(🤽)まして(🔥)、梅の花(🤢)がようやく四(sì(🥕) )月(yuè )に開き、秋は(⛰)都より一月(🌬)早く来(😧)て、霜(shuāng )にぬれた葉は十月にはすでに赤く(🖊)な(🕕)ります。十月の二(è(🏓)r )十三日ご(🐍)ろ(🏹)といい(🤱)ま(🕦)すと野(📏)べに初霜を見、十(🌊)一月の七(qī )日(rì(😼) )ごろには(💫)初(chū(🍊) )雪(xuě(🎿) )が浅間(jiān )へ来ま(🔮)した(🍷)。
(⏸)小諸からは関せ(💷)き君(jun1 )という(⛅)人(🙄)がわざわざ(🔤)東京(👐)(jīng )まで(💚)出(chū )て来てくれま(🍏)して、木村(cū(🎥)n )先(xiān )生(🅾)はじめ町の人(rén )たちのす(🧡)すめ(🐪)を伝えてくれました。関君は明(míng )治(🚃)学院の出(🥃)(chū )身で、(🉐)わた(🛬)しとは(💧)古(🈳)いなじみ(🌂)の間が(🐿)らでした。当時(🧤)、京(🐺)都(dōu )のほう(👅)にも(㊙)教師(shī )の口はありま(🚆)したが、わ(⏸)た(🈴)しはい(🤚)なかに退い(🤬)てもっと(🦈)勉強(🚜)した(⛪)い(🕛)と(👝)心を決めましたから、報(📜)(bào )酬も(👩)すく(😚)な(👷)く骨(🌯)もおれる(📷)小(xiǎo )諸(🌘)のほうの学(🥥)校を選びました。そんなわけで、翌年(💿)の四月には浅間のふもとをさして、い(💷)な(🚜)か教師として出か(📱)けま(🚀)した(🐹)。
仙(⛩)台(tái )せんだいへ来(lái )て弱ったことは、ことばのなまりの多い(🦖)ことでした。何(hé )か土地(dì(🙎) )の人(rén )から話しかけられても(⛑)、世間(⛴)に交(jiāo )際(jì )の広(guǎ(🍩)ng )い(🔪)男や(🎍)女(😚)(nǚ )の(💒)話に通(📬)じ(🌡)ないよ(🧑)う(🏬)なことはまずありません(🏃)でし(🚭)たが、お(🗿)ばあさ(🐇)んどう(🚷)しが語(yǔ )り合うことば(🌏)なぞは(🧟)、てんで聞(wén )き取れないく(👶)ら(💪)いで(🗒)した。わたしは東北学院(yuàn )へ来て学(xué )んで(🚳)いる(🖕)生徒の作文の中にも、何ほど(🔏)その地方ことば(🏜)の(🥊)な(🔗)まりを見つけたか知れません。
かし鳥(🕠)が(🐓)あい(🏍)さつに来ました。
どうし(🤦)て(🕑)こんな(🚋)言い(🌫)伝え(📝)を皆さんの(🥌)前に持ち出(💧)(chū )し(🏮)た(🚍)かと言い(🍀)ますに(👹)、年若いこ(🔞)ろ(🐥)のわ(🏯)たしが(🥤)目じるしとしたものも(🕴)、(🤲)ちょ(🕖)うどあ(♎)のははき木に似ていた(👜)から(🔌)です。行(😙)っ(🧛)ても行ってもそれは(🛴)遠(🆖)くなるばか(🏰)り。それほどわたし(🦍)の(♓)踏(tà(🐀) )み出したところ(❤)は(🔑)歩きにくい(🥢)道(💽)でした。どうかして(🔅)心(xī(🥔)n )を入れ替えたいと(👒)思いまし(🐛)て、上総(zǒng )かずさの国、富津ふっつというところ(🔜)に保養(🐦)に(🗞)行っている知り人(🗨)(rén )をたず(👂)ねながら、小さ(🧡)な旅を(🎳)思い(🥊)立ったこと(🤡)もあります。
かし鳥が(✌)あ(🎮)い(🚉)さつに来(lái )まし(⏲)た(🍖)。
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