「その新入生(shēng )、よっ(👹)ぽ(🐕)どすばし(🚀)こい(📪)奴(😰)(nú(🐻) )だな。」(🅿)
彼は、(🕹)一年(👹)生(🧠)の全部(🕺)とはいかなくとも、(😍)少(🏩)(shǎo )く(🦊)と(🛎)も彼の組の(🚽)生徒だけでも、(🍦)彼と(🛩)同じ気持になってもら(🌏)うことを、心(🖼)から望(wàng )んでいた。彼はある(🐖)日、(💉)五(wǔ(🤣) )六名のものに真剣(✊)に(🐀)その気持を(🖊)話してみ(🛂)た。し(📲)かし、誰(💑)もが反対もしなければ賛成(🌻)も(📧)しなかった。落(🚾)第(dì )して(🙎)同じ一年にとどま(🗞)っていた一生徒などは、嘲る(🎽)よ(🥐)うに「ふふん」と答えたきりだっ(🦃)た。で(🗽)、彼(🎁)は(😼)それっきり、(🛹)誰(🥄)(shuí )にもそのことを(➗)言わな(🌪)くなってしま(🤒)った(🎍)。
(🤱)五(🐛)年生の一人(🚜)(ré(⛪)n )が(🔏)叫んだ。それは三つボタ(🛐)ンら(✖)しかった。次(💮)(cì(💡) )郎(láng )は、しかし、ふり向きもし(🐄)なかっ(🚕)た。
「(🍂)しかし、下級(jí )生(shēng )をバ(🗡)ックして(🦈)五年(🎧)生(shēng )に対抗するのは、やぶ蛇だぜ。来年は僕ら(Ⓜ)が五年生だ(🚱)からね。」
彼(bǐ )は毎(🌌)(mě(🥟)i )日むっつりして学(👬)(xué )校に通った。
(👖)三つ(📸)ボタンがはた(💡)から口(🎲)(kǒu )を出した(🔟)。
学(🐥)課には彼(bǐ )はかな(🈵)り(🚑)熱心(📸)(xīn )だった。また、(💠)教科書以外(wà(✈)i )の本も毎日いくら(🐡)か(🅾)ずつ読んだ。たいていは少年向きの雑(😽)誌や伝記(jì )類(lèi )だった(🚯)が、恭一の(🕯)本箱(xiāng )から、美(⏱)しく装幀された(〰)詩集や歌(😖)(gē )集(🌰)など(👍)を(👎)、ちょ(🍰)いちょい(❕)引きだして読むことも(🌿)あった。むろ(🍇)んそのい(🐧)ずれもが、(😉)彼にはまだ(💻)非常にむず(㊗)かしか(🏈)った。しかし、恭一におり(👝)おり解釈かいしゃく(🆚)してもら(🌶)ったりし(🍜)ている(🐫)うちに、詩や歌の(☕)こころというものが(🔫)、いつとはな(🤮)し(😌)に彼(😮)の感情にしみ(🤷)入って(💗)来た。そして、時(👥)(shí )に(🤰)は、寝(qǐ(🤾)n )床にはいってか(✡)ら、自分で(🐁)歌を考(🕍)(kǎo )え、そっと起きあ(👇)がって、そ(🤤)れを(🉑)手帳に書きつけた(🕐)りすること(🤩)もあった。
次郎はちょっとまご(📀)ついた(🐶)。しか(🧜)し、(🛥)すぐ、一(🌆)層力(🎐)りきんだ調子で言った。
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