ある日、高瀬は受(🐠)持(🌏)の授業を終っ(👷)て、(⌚)学士(shì )の(💾)教(jiāo )室の(🎶)側(cè )を(🏓)通(🎢)った。学(xué )士も日課を済(jǐ(🛷) )ましたと(🦌)ころ(💟)であ(⬅)ったが、まだ机の前(💗)に(♐)立(📺)っ(🥣)て何か生徒に説明(🥄)していた(🗓)。机の(🔪)上(🤾)には大(🙄)(dà )理石(🦉)の(🌱)屑くず、塩(yán )酸(💚)の壜(💗)びん、コップなど(🎼)が置(zhì )いて(💈)あった。蝋燭ろう(📱)そ(🦔)くの火も(🗡)燃えていた。学士は手にし(〽)たコ(👑)ッ(💳)プをす(😃)こし傾かしげて見せた。炭(🏐)素がその玻(bō )璃(lí )板ガラスいたの間(🏂)から流れると、蝋(💛)(là )燭の火は水を注(zhù )ぎ(🧤)掛けら(🥁)れた(🎼)よう(🥩)に消えた。
「オンになんて言っちゃ不可いけないの(🐇)。ね(⏲)。私(🍩)に頂(👫)戴ッて」
「鞠ちゃ(🥎)んにくれるく(😋)れる(⛔)ッて(🚃)言って、皆な母ち(🏌)ゃんが食って了う」と(🤥)鞠子は(🐄)甘えた。
「(👜)桜(yī(⛓)ng )井先(xiān )生や、広岡先(😒)生には(🐁)、せめて御(🌌)住宅すまいぐらいを造って(🚡)上(shà(🔀)ng )げたい(📋)の(🏩)が、私共の希(xī )望なんですけれど…(🏖)…町(🔽)のために御苦労願って……」(🌷)
長(zhǎng )く東(📼)京(jīng )で年月を送って来た高瀬には、塾の周(🍘)囲まわりだけでも眼に映る(👏)ものが(🚺)多かった。庭(🛁)にある桜の花は(♒)開(➡)い(🍹)て見ると八重で、(🍓)花(huā )束のように密集かた(🗓)ま(⏲)った(🤑)やつ(🍸)が教(🎤)室(📴)(shì(👠) )の(😺)窓(chuāng )に近く(😚)咲き乱れた(🥇)。濃(🕸)い(🎮)花の影(yǐng )は休みの(💰)時(shí(👾) )間に散(🤛)歩する教師等(děng )の顔(🕰)(yá(🚬) )にも映(🐯)り、(💬)建物の(🚚)白い壁に(🚊)も映(✊)っ(🚆)た。学生等は幹に隠れ、枝(🥠)につかまり、まるで小(xiǎo )鳥かな(💕)んど(❄)のようにその下を(🍻)遊び廻って戯(🎙)れ(📈)た。
(🧟)この半(bà(📏)n )ば(🏡)家庭のような(🕋)学校から、(💠)高(🔧)瀬(🚋)は自分の家(🛹)(jiā )の方へ帰っ(🐒)て行(🍝)くと、頼んで置いた鍬(🌜)(qiāo )くわが届いていた(🕥)。塾で体操の教(jiāo )師(shī )をしている小山が届けてくれ(🚯)た。小山(🌆)の家は町の鍛(duàn )冶(🦁)かじ屋だ。チョン髷まげを(🕵)結(👪)(jié(🏀) )った(👟)阿爺おとっ(⛴)さ(🚾)んが鍛(duàn )う(💨)って(💻)く(🙈)れたの(📰)だ。高瀬はその鉄の目方の可(👆)成(chéng )かな(🅿)りあ(🐦)るガ(🥌)ッ(🚘)シ(🎺)リ(🙍)とした柄のつい(🔼)た(🔦)鍬(🍛)(qiāo )を提げて、(⏹)家の裏に借り(👣)て置いた畠の(🕜)方へ行った。
こう歩き歩き高瀬(🐨)に話し掛けて行くうち(👠)に、急にポツポツ落ちて来た。学士は家の方(fāng )の朝顔(🏆)棚だなが案じら(⏲)れ(🚒)るという風(⛔)で、大急ぎで高(🚗)瀬に別(bié )れて(🚿)行った。
忌々し(📟)そ(💊)うに(🏜)言(🌛)いなが(🚙)ら、落葉松か(🐇)らまつ(😪)の垣から屋外を覗のぞいた。悪戯(🚇)(hū )盛(shè(🕕)ng )り(👚)の近所(🧣)の小娘(🛋)(niáng )が、親でも泣かせそう(🎅)な(🌨)激(jī )しい眼(yǎn )付(fù )をして――そのく(🧖)せ、飛(fēi )んだ器(qì(🚁) )量(🍜)好しだが(🚛)――横手の(👪)土塀の方(🔛)へ隠(🌟)れて行っ(🎃)た。
「(💣)オンになんて(👖)言っちゃ不可いけ(🎧)ないの(🌽)。ね。私に頂戴(🧠)ッて」
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