「こまるわ、(♋)あ(🍵)たし。」
「ふ(❕)うん、(💭)本(běn )田か。…(🍰)…あいつはだめな(🚰)奴さ。」
新(🎖)(xīn )賀(👟)はひょうし(🌦)抜けがして三人をふ(😋)りかえった。三人も(🆖)おたがいに顔を見(jià(🦀)n )合(♐)わせて(♟)いるだ(🦕)けであ(🐇)る。すると校長(🥫)はもう(👪)一(🚑)(yī )度、(🎵)「いい(😤)か(⛔)ね、君らを信頼(lài )してたのんで(📼)おくよ。」と、(💾)念を押(yā(📙) )し(🚋)、(🎮)「じ(💜)ゃあ、私はすぐ県(🗣)庁(♒)(tī(🔚)ng )に出か(🚠)け(🦃)なけり(🔽)ゃな(🍗)らんから(🛍)。」と(😯)、あたふたと帽子(🎧)掛の方に行(📐)って帽子(zǐ )をかぶっ(🐫)た。そこで四人(ré(🧒)n )も默ったまま、(😨)校長の(🆘)あとについて(🎿)室を出て(🦍)来た、というので(🍄)ある(🤲)。
次(⬆)郎(láng )は、強い(🔁)ていつもの通(tōng )りの気(📷)安(ān )さ(🥪)をよそおって、靴の(⛳)ひもをといた。
その(🧀)日、校長は県庁(tīng )に(🆎)行(🍎)ったきり、ついに学校(xià(✳)o )に顔を(🎄)見(jià(🎫)n )せなか(🍍)った。西山教(🔲)頭(🈲)が何度も電話(huà )口に呼び(🏛)出され、ひるすぎには、五年(🙉)全(🍡)部(🚄)の学籍(jí )簿(bù )がくせきぼを抱えて県庁(🏕)(tī(💓)ng )に出(🤔)か(🥇)け(🏺)た。と(🗽)いうこと(🌏)が(🚈)、給(🖼)仕の口から生徒(👰)たち(🛎)に伝えられた。生徒たち(🐧)には、それが何(⛏)を意(yì )味(📄)するかは、(🏺)さっ(👁)ぱりわからなか(🈴)った。そ(🛐)れだけに、不安な空気は(📽)ひ(🏋)け時が近づくに(🥢)つれ、次第(🐭)(dì )に(🎴)濃こ(🔰)くなって行った。
「それで、道江(🐲)さん、(🕦)どうするつ(🧣)もりなん(😱)だい。こ(🛑)れ(⛺)から。」
「そうはいかないわ。」
「しかし、ス(👸)トライキになってしまったら、君(💼)の考(kǎo )えとはまるで反対の目的(😛)で書かれたことに(😊)なりそうだね。」
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