その日、校長は県庁に(🍳)行ったきり、つ(💁)いに学校に(🆚)顔(yá )を(🧦)見(jià(🎨)n )せなかった。西山教(♏)(jiā(💐)o )頭(tóu )が何度も(🕞)電話口に(🌴)呼び出さ(🥗)れ(🚷)、ひ(💎)るすぎ(👰)には、五年全(quán )部(🌁)の学(🅾)籍簿が(💥)くせきぼを抱えて県(🏈)(xià(🤰)n )庁に出か(👉)けた。ということが、(🍺)給仕(shì )の(⛳)口か(🍽)ら生(shēng )徒たち(🍭)に伝(🥄)えられた(🐥)。生徒たちには、それが何(hé )を(😟)意(yì )味す(🔡)るかは、さ(🕡)っ(🐊)ぱりわ(⏬)からなかった。それだけに、不安な空(🍬)気はひけ時(shí )が近づ(🏾)くに(🍪)つ(🍣)れ(🎛)、次第に濃(🕧)こくなっ(🌨)て行った。
彼(bǐ )は、そんな謎のような言(🔺)葉を(🐋)残し(🖲)て、さっ(😣)さとその場(🔚)をはなれ(📷)てしまった。
「僕、道づ(🍆)れは出来な(🗾)い(🐁)けど(🍫)、見張りならやります(⛷)。」
「しかし(🖥)、(🎀)馬田をどうもしな(🚴)いで、ただ逃(🐟)げまわっていたんではだめ(✖)ですよ。」
彼のこの(😃)驚(😛)(jīng )きは、同時に、目がし(🙉)らの(🧔)あ(🦔)つ(🚥)くな(🐺)るよ(😥)うな感激(😭)でもあ(🚱)った(🌋)。彼(🙅)(bǐ )はうつむいたまま、縁板につい(🛍)た(🌀)手を、まるで女の子みたよ(👮)う(🎴)にもじもじさした。朝(cháo )倉先(xiān )生はそれを(😝)見ま(⚪)も(🕢)りながら、「君のお父さんは、君のやったことを生ぐさいと言(yá(🐎)n )ってい(🐜)ら(🏈)れたが、なるほど生(🤭)(shēng )ぐさいといえば生(🐁)ぐさ(🍂)い。たしか(🎠)に思(sī )慮の(🚖)足り(😙)ないやり方だし、それに文(wén )明的(de )ではな(😯)いからね(🥞)。しかし人(rén )間の真実な気持と(👟)いうものは、その(⛰)あ(🐣)らわれ(🎙)方(fāng )がど(🧗)うであ(🍷)ろうと、やはりうれしいも(🚬)のだよ。私はそれを味(wèi )わうだけ(🔢)は素(🛺)直す(🥄)な(💆)おに(🎸)味わい(☕)た(✔)いんだ。むろん(🕳)私には私の(🔉)行く(🧙)道があ(🍒)るし、君の(🧕)真(zhēn )実(😄)な気(qì(🕜) )持(🚅)を味(wèi )わ(🐘)ったからって、(🏼)その道まで変える(🅱)わけ(🕍)にはいかな(🛣)い(🙎)が(🖐)ね。」
(✨)道江はただしょ(📗)げ(🕥)き(🌈)った顔をするだけだ(👂)った。次郎は舌打ち(🎩)したくなるの(✔)をこ(🐄)ら(🕺)えながら(🛫)、
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