「いい(🚀)気味(🔋)(wèi )だ。あいつ(🏃)も、たまには(🌩)そんな(🏦)目(📅)にあう(🖐)方がいいだろう。」
((🗻)これなら大(🚲)丈夫、自家(👽)うちで気が(🐛)つく人(🛴)(rén )は(🔏)ない(👻)。)
「きのうは、どう(🛰)だったい、雨天体操(cāo )場(chǎng )で(🗽)は(🛺)?」(🛺)
「(🔀)思うよ(🎮)。だけど(😽)年とっ(📐)ているなあ(🎋)。」(📣)
次(🥅)郎(🚓)(lá(🎥)ng )の神(🎾)(shén )経は敏(mǐn )感(gǎn )に動(dòng )いた。
彼は、いつとはな(👎)しに(🛂)、そんな気(🌮)(qì )がしていた。はっきり意識して(🕕)、そうなろう(⤴)と努め(🤲)た(🥂)わけでもなかった(📇)が、中学に入学して(📤)以(yǐ(🍎) )来、日(💱)一日と(📯)、母や祖母(mǔ )の問(🏹)題がその(➿)深刻(🍃)さを(🤣)減じて行き、(❓)このごろでは(🏠)、(✳)よほどのことがないか(📰)ぎ(👃)り(🕎)、(🉑)たいして気にも(🐲)かからなくなって来たのである。それ(🎻)は、たしか(🍁)に、中学校というものの空気が(🛍)、彼(🥋)にいろいろの新(xī(🧘)n )しい問(wèn )題(tí )をあたえ(☕)、彼の関(🈳)心を、(⛲)急(📫)(jí )に家(jiā )庭(tíng )以外(wài )の世(📄)(shì(🐶) )界にま(🐋)で(🔻)拡(kuò )げてくれた結果(💵)にち(😐)がいなかった。その意味(wèi )では、(🔖)中学(👵)校というところ(🏍)も、(🚗)尊敬(☕)(jìng )すべき先生がいるいないにかかわら(🛩)ず(⬛)、人間を成(⬆)長させ(🔓)る何かの魔(mó )術(🌳)をもったところだ、といえるであろう。
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