次(cì )郎(💴)は、そん(🐒)な対話(🕑)の(👇)中に(🔷)も、友愛塾(✅)に課(🖊)された(📍)大(🖇)き(🏘)な問題があると思(sī(🖇) )った。そして、かれ(🛐)らの話が(🕝)どう(😤)発展していくかを興味をもっ(📡)て待っていた。か(📫)れ(⤵)らは、しかし、(⛔)笑っ(🏢)た(🛋)あと、急に口を(🐠)つ(👙)ぐんでしまった。次(🕕)郎が大便所の中(❌)にいること(🐛)をだれかが(🤐)思い出して(🐀)、みんなのおしゃべりを制(🐆)止する合い図をしたものらしい(📤)。
「(🌪)ええ、とくべつ露骨(🐎)ろこつ(🕗)なよう(👚)です。」
つきあ(🌽)たりに、大(👗)(dà )便所(suǒ )がこれも七つほどな(💐)らんでいる。そのうち(💊)の、右はじの一つだけが戸(hù )が開(kāi )いており、その少し手前の、たたきの(🛒)上に、水(🗨)をはったバケツ(💟)が一つ置い(🦀)てあるのが(🏆)見えた。戸の開(kāi )いた便所の内側は(🤳)、電燈(👁)の光(guāng )を(📈)斜ななめに(🌖)うけて(🆕)いる(🔫)ので、よくは見えない。しかし、だ(🗻)れか中(zhōng )で(🔍)掃除(chú(🤧) )をし(📚)ていること(🛡)だけ(👧)はたしか(🎃)だっ(🧐)た。六(㊙)人の(👀)室員(yuá(🙊)n )のうち、(🗯)飯(🏃)島は(🎊)入り口(🌬)に立(lì )っており、両(🐼)が(🙀)わの(🚖)小便所に二人ずつ働(👂)いてい(💷)る(⚾)の(🧝)だから、あとの一人(🧞)は大河にきまっ(♍)て(🔘)いる(🈶)。次郎(🚝)は、そ(🦅)う(🛅)思って(📃)、すぐ声(🎓)をか(💟)けよ(🐼)う(💖)とした。し(🏭)かし、なぜか(📗)思いとまった。そ(🔸)して、入り(⚫)口の横(📔)の板壁(💊)いたかべに(🎀)かけて(🥎)あ(🈵)った便所(suǒ )用(yòng )の(⬇)雑巾(jīn )を一(🚄)枚(🐚)(méi )と(👁)り、それをた(👕)た(🚅)きの(🏫)上の(🚶)バケツの水(shuǐ )にひたして、しぼったあと、大(dà )河のはいっている(🧑)のとは反対(duì )の(🍏)は(🏭)じの大便(🏅)所(🌋)の戸を(🛬)あけ、中(zhōng )にはいった。
(🌂)それから、(🥏)ちょっ(💇)と柱時計(jì )をのぞき、(📔)
(🗑)朝(🆓)倉先生(😁)は、しかし、どんな悪(💈)い状(zhuàng )態があらわ(🔓)れ(🐎)て来ても、す(🏐)ぐその場でそれを(👘)非(fēi )難す(🃏)ることがなかった。すべ(👎)て(🎷)をいちおう(🏧)成(chéng )り(🥪)行(háng )き(⛎)にまかせ、行くところまで行かせ(📱)ておい(🌍)て、あと(❗)で、(🚿)――たとえば食後(hòu )の雑談や、夜(yè )の集まりなど(📪)の際(🚟)に、――それを話(huà )題にして、み(🤪)んなといっしょに、(🙂)そ(🚷)の原(🥣)因(👽)結果をこまかに究明(míng )し、その究明(mí(📜)ng )を(📓)と(🧙)おして、共(gòng )同生(shēng )活の(🍜)基(jī )準になるような原(🚶)(yuán )則的(de )な(🔴)もの(🥘)を探(👂)求す(♑)る、といったふう(⏺)だったのであ(⛎)る。
「すい(💘)ぶん、ち(🕡)ゃ(🆖)っかりしてい(❣)るな(♿)あ(🔰)。」
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