「さあどこ(🥈)で(👔)すか、(🐹)なんだか(🌵)大(dà )変にお急ぎ(🎂)で(📻)いらっしゃいました」
「もっと寝ててもい(🔀)いよ」と伯(🦏)(bó )父さん(🕺)は(🤴)にこに(📚)こして店から声をか(🥄)けた、かれはもう豆(🎛)(dòu )腐(fǔ )とう(💓)ふをお(🍦)け(🚌)に(🔔)移してわらじを(🍒)は(🤼)いている。
「モク兵(bīng )衛べえやあ(🗃)い」
「よし、それ(😻)できまった、だ(🏪)がもし(🙄)そ(🐮)れで(🎳)も反(🤭)省しなかったらそのとき(🦆)には(♟)だれ(📺)がな(🅾)んといっ(🏎)てもぼくはあ(✨)いつをなぐり殺すぞ」
「(🥑)ばかい(🍙)え、き(🎼)みはたしかに勝(🕚)てるのに勝たずに(🔟)いるんだ」
「そうだ、金があ(👵)って(💵)時間があって学問す(🚍)るも(💪)のは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒(tú )はみ(🔊)んな不幸(xìng )なやつばか(💊)りだ、同じ土(😒)地に生まれ同じ年ごろで(🎴)あ(🍉)りながら、ただ、金のために甲こうは(🌻)意気揚々ようようとし乙おつは悄然(rán )しょ(🚉)うぜん(👿)とする、(🐻)こんな不(🤵)(bú )公(📉)平(🕚)な話(huà(🕉) )は(🏨)な(🤣)いのだ、いい(📰)か安場(🧘)、そこ(🥕)でだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広くさして(🕖)やり(📷)た(💟)い、(🚢)金ず(♎)くで(⛰)は(🏃)かなわない、かれ(🐀)らの学校は洋風の堂(táng )々(🏴)たるもの(🐙)だ(🌞)、わ(🌰)しの塾(📽)じゅくは壁(🕓)が落ち屋根がもり(🍪)畳たたみが(🦎)ぼろぼ(🌗)ろだ(🛷)、生徒は町を歩(🐉)くにいつも(🛬)小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼし(🔧)ている、だからせ(👤)めて(👳)野球で(📯)もいい(🎿)から一(yī )遍(🌵)いっぺん勝た(🍄)して(🤢)やり(🤧)たい(🧐)、実(🏍)力のあるもの(💐)は貧(pín )富にか(📷)かわらず優(🍷)勝(shèng )者になれ(🏩)るものだというこ(🍯)と(😸)を(🎛)知(🚿)らしめたい、師範(fàn )生(👠)も中学(xué )生も黙(🌎)々生も(🏁)く(👉)もく(🤭)せい(🏈)も同等(děng )のもの(😚)であると思わせたい、大(♍)手(shǒu )をふって町を(🍗)歩く気にな(😗)ら(🌿)せた(🥌)い、だからど(🤮)うしても(〽)今度(😗)は勝(🕥)たねば(🤭)な(🎮)らん、わしもこの年になって、なにをくるしんですっ(📃)ぱだかに(📯)なって空あき地ちでバッ(🕎)トをふり生(🍻)徒等を相手(👎)に遊(yóu )んで(🙅)いたかろう(🤑)、生(🏩)徒(tú )の自尊(zūn )心(xīn )を養(🙌)成し(🌒)たい(🥅)ため(🌘)だ、そうして(✂)一(yī )方において(📲)町の人々や官学崇拝者を見かえしてやりたいた(🚈)めだ(🐣)、野(⛪)(yě )球の勝敗(♐)は一小事(☔)(shì )だが、ここで(🌬)負けれ(🍄)ばわしの生徒(tú )はますます自(👁)尊心(xīn )を失(❔)い(🏴)肩身を小さく(🎽)する(🌪)、実に一大事(🌚)件だ、なあ安場(🎷)、今度こそ(💢)はだ(📸)、なあお(🛏)い、しっかりやって(🖊)くれ」
「やあい(💠)、モクモク」
野(🛫)(yě )球(🍯)場(chǎng )は(🚆)見(jiàn )物(wù )人と見物人(🛀)(rén )との応(yīng )援戦となった。
「おれにゃわ(🔢)か(⏫)らね(🌼)え」と覚(🏼)平(🤪)が(🥈)いった。
見物人は(👌)拍手(🔼)喝(🈚)采は(⌚)くしゅかっさいした、す(👭)ねあ(⬜)てと(🧓)プ(📡)ロテクター(♿)をつけた肩幅の広い(💛)小原(🔹)は、マスクを(📱)わきにはさみ、ミットをさげ(🏺)て先(📑)頭に立(🚌)った、それにつづいて眉(🚧)目秀麗び(🔟)もくしゅう(🏿)れいの(🎿)柳光(guāng )一、敏(👠)捷び(🤗)ん(🏔)しょうら(🕓)しい(🛥)手塚(👔)(zhǒng )、その他が(🏵)一(🛒)糸みだれず(🐗)しずかに歩を運んでくる。
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