彼(📩)にとっての最(🌩)も大(🐌)きな失(🍷)望は、(🌔)彼(bǐ(⛹) )の教室に出て来る先生の中に、権田(🧡)原先(xiā(😫)n )生のような人を、ただの一人(🥇)(rén )も、(📲)見出せなかったことで(🥖)あった。彼(🌤)の眼(📹)に映じた中(🎁)学(xué )校(🏆)(xiào )の先(❓)生と(🔶)いうのは、小学校の先生に(📫)くらべて、何か(🐄)専門らし(🛫)いことをほんの少(✅)しばかりよけい(🎞)に知(🏭)っているだけで、およそ人(🤴)間らしいところを(🏗)少しも(🗞)持合わせ(🏝)ない(➰)人達(dá )ばかり(🎊)だった。貧(🎽)しい知(🐂)(zhī(🔅) )識(🌡)を教(jiāo )室(🕔)で(🎒)精一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点数や処罰(🐢)で生徒をおど(🌪)かす(🎚)こと(🤮)、この二(🙉)(èr )つ(🖐)の外には(🌓)、用(🔄)はない(💸)とい(➖)った顔をして(🦏)いる人間(🐯)、そ(🌵)れを次(cì(🕑) )郎(láng )は中(zhō(🤵)ng )学校(xiào )の先生において発見した(🚘)のである。
「本月八(🧤)日御地に参上(💝)(shà(🥨)ng )の用(👣)件こ(🎚)れあり(📄)、その節は久々にて次郎様(🗡)にもお目にかか(🔐)り度、それを(👪)何(♑)よりの楽しみに致居(💄)候」
「その新入(🍜)生、ちびのくせ(🌫)に、(⛸)い(🚼)やに落(😎)ちついてい(🍰)たっていう(🚛)じ(🛢)ゃ(🐦)ないか。」(🏃)
第一、入(🧞)学の当初から(🛠)、五年(🦓)生の間に「(🏜)生意気(💻)な新(🐬)入(🦊)生」と(🐌)して(🧘)有名(míng )に(🥦)なってい(📏)た彼(bǐ )は(👻)、彼らに鉄拳(quán )制裁の(🐶)口(kǒu )実を(🔺)与(🚈)(yǔ )えまい(👓)として、校内で(🔦)は(🍻)無論(🚣)(lùn )のこ(🦃)と、ちょっ(💩)と散歩(bù )に出るのにも(😱)、始終頭を(🏉)つか(👮)い、気を張っていなければならなかった。「狐」や「(🐯)三(🤠)(sān )つボタン」のような上級生に(😓)対(duì )して、(✡)卑屈ひく(🃏)つにも(🌌)なら(🙄)ず、言い(🏄)が(🏀)かり(⏲)もつ(🧟)けられないようにするには、次郎(🔍)の苦心も、(🏰)実際並(bìng )たいて(🅰)いではなかったので(💁)ある(🧐)。彼はちょっと門口を出るのに(🚶)も(📡)、必ず(📨)制服(🍖)制帽(mào )をつけていた。街角(🏅)では、一応四方を見渡して、五年生(shēng )の姿(zī )が見える(🧕)と、相(⛓)手(㊗)がどこを見ていよ(🙎)うと、(📜)それに(😺)対してきちんと敬礼(lǐ )を(📗)した。むろ(🌮)ん、(🦊)校則(🌒)は(🕳)、どん(🐯)な些(🎸)細(🧔)なこ(🧔)とでもよく守(shǒu )っ(😞)た。そ(🔤)の(🗜)点では、人(ré(🅾)n )一倍細(💺)(xì )心な恭一ですら、彼の几帳面きちょう(🎑)めんさを(⏰)お(🍱)りおり冷やかしたくらいであっ(⬆)た。そ(🎴)の(💗)代り(🏆)、彼(bǐ )は、今(🚰)後五年生(🤼)に無法な暴(⚪)行を加えられたら、退学処(😯)分(🌠)の危(🗂)(wē(💡)i )険(xiǎn )を冒して(🧟)も、思いきって(🎂)反(fǎ(✔)n )抗(🏨)を試(shì )みよ(🥞)うと、固く心(💁)に(🌟)誓(shì )っていた。彼が彼の小(xiǎ(🕋)o )刀ナ(🥓)イフ(🚒)を筆入(🌮)(rù )に入れな(🎽)いで、いつも衣(👑)嚢かくし(😲)に入れていたのも、(🔅)実はその(♓)ためだったので(🔏)ある。
「僕だ(😔)っ(🕑)て、(🧜)なぐられるの、いやだよ。だから、自分(🌦)の(🌚)こと(🤬)っ(🥪)きり考えないでいいん(👇)な(🐀)ら(⛑)、五年生のまえ(👏)で、もっとお(🔌)となしくしていたんだよ。」
「(🍑)そりゃあ、知らんだろ(😨)う。」
さて(👺)、七(🚞)月(🧘)にな(🌁)って、お浜から、俊(🥓)亮にあてて一通(tōng )の葉(😹)(yè )書が(🏧)来(lái )た。
「(⬛)じゃあ、ど(💎)うしておと(👨)なしくしていな(🐁)かったんだ(🎳)い。」
(🐴)俊亮(liàng )あて(🏗)のお浜(🍠)の便りは、全く珍しい(🙍)こ(🦒)と(💺)だった(🤤)。文(wén )字も、いつもとちがって、誰か相当(🌥)の(🚥)人に(📙)頼(🚖)んで(🎺)書いて(💴)も(😼)らったものらしかった。それには、(🥫)四角ばった時候の挨(👃)(āi )拶(😎)のあとに、(🔔)次(cì )のような文句が書いてあった。
乳母のお(🍡)浜に(🍝)は、次郎(láng )は、それからも、(🍺)たび(💉)たび手紙を出(➗)した(🐟)。返事には(🥠)、いつもきまって、一(🌴)番(🚊)になれとか(⚾)、偉い人になれ(🔲)とか(🎁)いうようなことが書いてあり、(🎽)ま(❇)た(🕡)、それとなく、今度の母と(🔗)の折合いがうま(🍀)く(🏤)行っ(👝)ているかどうかを(🏦)、知りたいような文(😴)句がつらね(⌚)て(💸)あった(🦖)。次(cì )郎(🔬)は(🎬)、しかし、その(🐦)いずれにも、(🧓)たいして心を(🐲)動か(🦇)さなかった(🐃)。彼(bǐ )は(🍃)、そうした(🖼)手紙によって、お浜の自(zì )分に(🖼)対(duì )する愛情を十分に味(🚜)わいながらも(🗿)、す(👂)で(🐛)に(🛬)一段と高(gāo )いところ(🎡)に立って、その(➕)中(🐞)(zhōng )の文句の意味を(🆕)読も(🈯)うとする気持になってい(⛔)た(🖤)。それは(😢)ちょうど、多くの大学生(shēng )が故(🐶)郷の母(🆓)から来る訓(🕶)戒(jiè )の手紙を読む時の(🆒)気持と、同(⤵)じ(😰)よ(💆)う(😦)なもの(👵)であっ(🔚)たらしい。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025