日本《今井 麻美 えろげ》2行目ライン
今井 麻美 えろげあらすじ
ワザと上(shàng )わ(🕵)ずった声を出して、両手(shǒ(🧥)u )で眼(yǎn )を覆った(😪)。居な(🥎)い、居ないをし(🗺)てい(💳)るよう(🌏)に。
二階の(🌗)函詰(🦍)場パッキング・ルー(👓)ムで(🍈)、男(🚪)工(🔏)と女工がコンヴ(🚞)ェイヤー(🤞)の(🖊)両側に向(xiàng )い合って、空罐を箱詰(jié )めにし(🚼)てい(🖇)た。パッキ(🖥)ングされた函はこは、二階(➿)(jiē )か(🕒)らエスカレータ(🖋)ーに乗(chéng )って、運河の岸壁に(🖱)横付けにされてい(🐩)る船(chuá(🤮)n )に、そのまゝ荷役(😿)(yì(🦀) )が(😓)出来(lá(📦)i )る。――昼近くになって、(🤥)罐(🤙)が切れた。皆が手拭で(🍬)身(shēn )体(tǐ )の埃を(⏭)払いながら(🎩)、(🈺)薄(báo )暗(à(⏳)n )い(🎋)階(jiē )段(🛹)を下りて行った時(🅰)だ(⏪)った。暗い(🚏)口を開らいて(⤵)い(🌽)る(🐶)「製品倉庫(🧗)」のな(💻)かか(🤢)ら、(🚒)低く(🆘)ひそめた声(shēng )が呼んでいる。前掛(⏬)けはし(📲)め(🥝)直して(🌎)いたお君が「クスッ」と(😷)笑っ(🚛)て、――急いで四囲(🚉)を見た。だまっ(🕍)ていた。
(🚮)――(🌖)ね、君(🔙)(jun1 )ちゃ(🎬)ん(🚝)、私(🎆)いやだわ(🛷)。女学校なら、小学校(xià(🐝)o )のとき一緒の人がいるんだもの。
(📫)ワザ(🚌)／(🕒)＼お君を呼(hū )んだ話好きな友達が、声をひそめた。
特高(🐌)主任(🤜)(rèn )がフト(🐸)顔(yá )をかしげ(🕸)た。鈴(⬛)木(mù )はその(🏊)言葉の(💪)切れ間(jiā(🥐)n )に思(😰)わず身体のしま(🔹)る恐怖を(🉐)感じた(🃏)。
鈴木は少しでも長(zhǎng )く河(hé )田(💆)や石(🍘)川などゝいるこ(🕧)とに苦(🐧)痛(tòng )を覚えた(🚦)。彼(🌟)は心(👵)が(🥨)少しも楽しまない(🔽)のだ。誇張なしに、彼は自(zì )分(🏦)(fèn )が(🏷)あらゆる(🃏)ものから隔てられて(🐌)いる事を(🧣)感(gǎn )じていた。そしてその感(gǎ(♏)n )情(qí(🍝)ng )に(💹)何時でも負かされ(😗)て(🤖)いた。――およそ(🍿)、プ(📿)ロレタ(⛄)リヤ(😤)的(de )でない！ 然し自分は一体(tǐ )「(🛣)運動」を通じて、(🚰)運動をしているの(🐋)か、(♐)「(🙉)人(🆓)」を信(xìn )じ(🏎)て運(yù(📰)n )動をし(😷)ているのか(🏎)？ 河田(🤓)(tián )や石(shí )川が自分にと(💬)って、(🕜)どう(🕕)であ(👮)ろうと、それが自分の運動(dòng )に対す(🌖)る「気持」(🛃)を(🐀)一体どう(👪)にも変えようが無(😳)い筈(🔖)ではないか(⚡)。――又(yòu )変(🈹)えてはならない(🚬)のだ。そうだ、それは分(🦖)る。然し直ぐ次にくるこの「淋しさ」(🌆)は何んだろう？ ――彼はもう自分が道を踏み迷(💼)ってい(🥊)ること(🏳)を知(😿)ってい(💐)た(🔚)。
―(🍹)―(😳)合法(🕘)活(😹)動なら(🔑)イザ知(🔧)(zhī )らず、運(🌍)動が(🤺)沈んでくれば、そんなスパイの踏(🥄)みこめ(🔬)るとこ(🦔)ろなど(🛴)知(🏜)れたものだ。恐ろしいの(🕟)は仲間がスパイ(🕧)の時だ。或いは途中でスパ(🍈)イにされたときだ。買(mǎi )収だ(🍭)な。早い話(🛹)が……。
森本(bě(☕)n )は(💉)職場へ下(xià )りて行き(👹)な(👅)がら、自分の仕事(🍋)の(🍹)段取(qǔ )と目(mù )標が(🖋)眼(🥈)の前に(🐗)、ハッキリ(🌉)してく(🔳)るのを感じた。
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