「僕は五(📬)(wǔ )年(nián )生(shēng )に友達が(🥚)いくらも(🚅)ある(🍩)んだが、こ(🎓)れからいじめない(🥚)ように頼(lài )んでおこうか。」
「理窟(kū(🤣) )を言うな!」
大沢(🍉)は、しばらくは、にこにこ(🐹)してそれを聴い(👿)て(✂)い(🚀)たが、そろ(🏢)そろみんなが喧(😼)嘩(huá )腰に(🎊)なって来た(🐖)の(📍)をみると、だ(🐚)しぬけに(🐰)怒鳴っ(📬)た。
「ある(🍔)とも。われわ(🐉)れはもっと堂々(👐)た(🥀)る(🗽)ところを見せて(🎗)やるさ。少く(🍫)とも、狐の(😀)奴みたいな、へまはやらんよ。あい(🥪)つ、自分か(🍺)らわなに飛(🛬)び(♟)こんだような(🍓)も(🙋)のだからね。」
もっとも(❇)、生徒間の噂に(🔛)よると、校内に二(èr )人や三(sān )人は、尊(💂)(zūn )敬に(🌟)値(zhí )する先生が(🚵)いないで(👢)も(🚄)ないらしか(♑)った。また(🎒)、入学式(shì )の時に、彼が校長(zhǎ(⛎)ng )か(👕)らう(🗽)け(🧢)た印(yìn )象も、まだすっか(🛄)り消え(🎵)てい(📘)た(🐹)わけではなかった。し(💧)かし、そうした(😿)先生たちは、(💍)次(cì )郎(láng )たちとはまるでべつ(😂)の世界(🎹)に(🍞)住ん(🤥)でいるよ(➕)うなもので、め(🏿)っ(🕸)た(🚟)に(🦓)その(💌)顔(yá(🏼) )をのぞくこ(🔉)と(🏴)さ(😖)え出(chū )来ない(😱)の(🎃)だった。次(🌭)郎は、(♌)そのた(🤾)めに、中学校と(🌖)いうところ(💇)は、小学校にくらべてずっと(🙉)奥行(🌀)がある(🏔)よう(🦊)な気(qì )もし(😯)た(🛴)が(🔋)、また(🎂)いやに不便なと(🕔)ころ(🔉)のよう(🤒)にも思(sī )った。
「うむ、き(💪)いた(🚯)よ。もう学校では(🍋)みんな知ってるよ。」
「癪にさわったんか。それじ(🙍)ゃ(😴)あ、やっぱ(🦕)り(🥢)自分(fèn )のた(💉)めじ(🆔)ゃない(🕺)か。」(🍃)
「(🔤)歴史的とは驚いたね。はっはっは(🤙)っ。」
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