「こんな寒い時に(😘)は、ぐいぐいはた(🛶)らくに限るよ(🦃)。室(🌞)長(🧐)なんか(🚈)になる(🆎)もんじゃな(🏘)いね。」
相談は安易あんい(🏖)に(🔻)すぎるほ(🧘)ど、(🤼)す(💗)らすらとはこび、ほと(🙅)んど無修(xiū )正だ(🏆)っ(😹)た。特(tè )異と(📦)くいな(🚘)行(háng )事を期待して(🥒)いた塾生(shē(🦇)ng )たちにと(😃)っては、多少物足りなく感(🛶)じら(🤓)れたら(📟)しかっ(🈚)た(🏜)が、そ(🌻)のため(🗃)に、これ(🎹)という(🔨)強(🛫)硬(yìng )き(🕛)ょうこうな(🍏)主張(🌬)も(🏌)出なかった(⬅)。最も多く発言したのは飯島だった。しかし、(🤖)それも、(📯)自分(🖊)の存在を印(yìn )象(😕)づける目的(⌛)以上の発言(👭)ではなく、たいてい(👍)は原案(àn )賛成の意(yì )見をの(♊)べ、同(🐳)時に進行係(😻)(xì )をつとめると(👎)い(😫)ったふうであった。田川は、は(🎇)じめから終(zhōng )わ(🌟)りまで(🏣)、一言も口をき(🆎)かなか(🤔)っ(📖)た(🕉)。
次(cì )郎が、いぶかりながら戸(🏂)をあける(🚭)と(🍯)、そこに(🦖)は大(🐐)河無(👎)(wú )門が立(❔)っ(😅)ていた。
「(👛)おしま(📉)いのほうは、実は僕が打ったんでした。」
次郎(láng )が入り口(🖼)に立って様(🛅)(yàng )子をながめてい(🔯)る(😖)と、(😅)
飯島は、それま(😪)で、(🐔)やはり入り(👈)口の階(jiē(🤔) )段(duàn )に立(lì )って、何か(📌)と指図さし(💚)ずが(🥥)ましい口をき(🍗)いて(👱)い(🛷)た。しかし、次郎が(🗨)雑巾をもって大便所の(🛎)中にはい(🕒)っ(🏕)た(🐯)の(📄)を(🎅)見(🔞)ると、(⛹)さすがに気がひけたらしく、指(zhǐ )図(tú )する言(🚇)葉のはしば(🛀)し(🛐)が(💍)にぶりがちになり、何か(🍛)しら気(🏅)弱さを示してい(🐃)た(📤)。
先生(shēng )は(⛺)、しかし、まもな(🏣)く顔をま(🎠)っすぐにした。そして、これ(🌍)までの激しい調子(📿)とはうって(👦)代わった(👫)、沈(shěn )しずん(🔶)だ調(dià(🦅)o )子で(😬)言葉をつ(😀)づ(🚱)けた(🧟)。
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