「しか(♉)し、本田、このまま放っとくと危い(🏇)ぜ。ことに狐(hú )の奴と来(lái )た(⏲)ら執(🚴)念(💁)しゅうねん深いからな。頬(jiá )ぺたを下(🆒)級生(shēng )にひ(🙅)っかか(🍉)れて默(📕)っちゃ(🔂)おら(🦗)んだろう(💭)。」
家に帰ると、(🥕)彼は何(hé )事(shì )もなかっ(🌙)たような顔を(🛺)して(👛)、すぐ机のま(🗺)えに坐った。そして(💗)、(🆑)懐(huái )から(💫)手帳(⛓)と(🏃)蟇(🥧)口(🤽)(kǒu )とを出して、それを抽(💱)(chōu )斗(🔃)(dòu )ひきだし(🐎)にし(📞)まいこんだが、つい今朝まで(🚣)、何かし(👑)らまだ気がか(📨)りになっていた(👆)その蟇(má )口(🖌)(kǒu )も、もう全く(🐌)問(wèn )題ではなくなっ(📿)ていた(😒)。
「あい(🐚)つ、いよ(📵)いよ生意(👭)気だ!」
も(➡)っとも、生(🔫)徒間(jiā(🚔)n )の噂(🏰)(zǔn )によると、校内に二人や三人は、尊(👆)敬に(🏴)値する先生(🐪)(shē(✨)ng )がい(🎹)ないでもな(⛴)い(🅰)らしかった。また、入学式の時に、(🤱)彼が(🕯)校長か(🥦)らうけた(🕗)印象も(💚)、まだすっ(🌴)かり消(🍤)えていたわけでは(🦒)な(🀄)かった。しかし(🌽)、そうした先生(⛅)た(🧠)ちは(🦕)、次郎たちと(😹)はまるで(🍣)べつの世界(🚉)(jiè )に住んで(🏁)いる(🚪)ようなもので、めったにそ(🗒)の(🥙)顔をのぞくことさえ出(chū )来な(🗄)い(📘)の(🐈)だった。次(🏥)郎は、そのために、中学(xué )校というところは、小(🍌)(xiǎ(🌗)o )学校にくらべてずっと奥(ào )行があるような(🔃)気もし(🛀)たが(🕳)、またい(🏗)やに不便なとこ(💳)ろのよ(🚇)うにも(🅿)思っ(❌)た。
「僕(pú )、いっぺんも会った(🗻)こ(👠)と(😫)が(🧗)ないよ(📁)うだね(🤸)。君(📍)の(🏁)家でも。」
「な(🕸)るほ(🧤)ど、そいつは名案だ。そんな工合に(🀄)やると、五年生に(💩)対(duì )して(👋)自(zì(🤫) )然(😝)四(🤟)年生の権威(wē(🔔)i )を(💶)示すことも出来るわけだ。」(🐼)
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