恭(gō(🚐)ng )一は、(📭)そ(😞)れまで大(😻)した興味(😭)(wèi )もなく、は(🗞)たで聞いてい(🏏)たが、(🈴)本(bě(♍)n )田(tián )という名(míng )が出(🚥)ると、ぎくっとして眼を見張った。
「(🗡)僕、(🛬)いっぺん(🐦)も(😚)会った(♎)ことが(🕛)ないようだね。君の家(💱)でも。」(🈶)
と、今度は伝統(🔮)尊重(🤖)論(lùn )が(🧀)あ(🕌)ら(🔮)わ(🚆)れて来た。
「元来(lá(⚓)i )、(💮)正義(yì )は階級(jí )にあるんじゃないんだ。どんな階(💅)級(🍳)(jí )にだって、正しい人(🚎)(rén )も(📽)いれば(🕚)、正しく(🐔)ない人(🐺)もい(🔊)る(🧣)。正(🍭)義(🚜)は(👏)、それをも(💝)っ(🎇)て(🎅)いる一人一人の(🥩)胸にしかないんだ。五年生(shēng )は(🕐)五(🖊)年生なるが故に正義の持(🔉)主ではない。同様に僕らも(🐱)、四年生(shēng )なるが(🎦)故に正義(yì )の擁護(💹)者だと主張す(♓)るわけ(📑)にはいかない(🎹)。四年生(shēng )とか五年(niá(🤕)n )生とかいうことは、要するに正義とは(🕵)何の(🧓)関(🌉)(wān )係(🤙)(xì )もないこ(😒)とな(🍶)んだ。そ(🕓)れをいかにも関(🔜)係があるかのよう(🥣)に(🚈)思(🛋)い(🏷)こ(😣)んでいるところに、(🤣)この学校の病根があり、校風(fē(🍔)ng )のあがらない大きな原(yuán )因が(🍯)あるんだ。この学(xué )校では(🛏)、(😔)上級の名(❓)(míng )においてい(😚)つも正(🤲)(zhèng )義が蹂躙じゅうり(🥄)んされている。現(xiàn )に本(😇)(běn )田(🎖)の(💾)弟(🛋)の場(🎚)合(🗞)がそれだ。僕は(😫)もう一(yī )度(🔳)はっきり言(🏬)う、正義は階(jiē )級になくて(🚆)人に(🍎)あるん(🌛)だ。もし(🏝)そうで(⛸)な(📗)ければ、全(✈)校一致(zhì )も期待出(✨)(chū )来(🗞)ない。それが期待出来る(⌛)の(🍠)は、(📞)正義が階級(🆘)の独(😾)(dú )占(zhàn )物(🎌)どくせんぶ(🥦)つでなく(🍚)て、何人の胸にも(🌍)宿りうるからだ(🛸)。だか(😯)ら僕は、(☔)同級生の団(tuá(🎂)n )結よりも(♈)、正しい人の(🧚)団(tuán )結(😞)が先ず必(⏯)要だと思う(🥀)。僕は四(🥢)年(🍊)生を愛(👧)し、(📕)五年(♏)生(🌧)を憎むため(🏻)に、本(😵)田の弟をバ(🍴)ック(🚎)しよう(🐽)と言うんじゃ(🌩)な(🦓)い。僕(pú(🥥) )は学校(🦄)全体(tǐ )を愛(ài )するんだ。学(xué(🏝) )校全体(🙆)の正義(yì(🚼) )を(🗄)愛(♋)するんだ。そのためには、本(🍦)田(😼)(tián )の弟(dì )のような(🆗)、不正に屈しない(🏏)魂をあくまで(✈)も擁護しなければならんのだ。問題は、四(😎)(sì )年(nián )生の権威が(🕶)どうの、名(míng )誉が(🔑)ど(🧚)う(⚫)のというような、そ(❣)んなけ(🍲)ちけちし(💲)たことにあるんじゃない。大垣(yuán )校長の謂いわ(🥝)ゆる(🏞)大慈(cí )悲の精神に生き、全校(xià(🎾)o )の(🆓)正義を護ろうと言(📯)うんだ(😵)。おれの(🔦)言ったことを誤解せんようにしてく(🗜)れ(🎺)。」
花が散り、(🈶)梅雨つゆが過ぎ、そろそ(🥡)ろ(💉)蝉が(📆)鳴き出す(👕)季節になったが(🔫)、その(💅)間(jiān )、次郎の(❎)身辺には、(🐾)心配されたほ(🚭)ど(🛶)の事件も起ら(💤)なか(🔧)った。
(📛)恭一は、唇のへんを神経(🔡)(jīng )的にふるわせながらも(🚬)、きっぱり(💿)と答えた。
「さっそく会っ(🦑)てみたくなったね。今日、君の家に行ってもいいかい。」
「(🌩)本(🤡)月八日御(yù )地に参上の用(🤵)件これ(📥)あり、その節(jiē )は久々にて次(📈)郎(🛄)様にも(👓)お目(mù )に(😺)かかり度、それを何よりの楽(🧓)しみ(🥚)に致居(👧)候(🌩)(hòu )」
「(🐩)ふむ、生(shēng )意気(🌪)そうだ。」
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