日本《av 女優 絵 色》2行目ライン
av 女優 絵 色あらすじ
子供などはど(📢)この子供(gòng )も元氣(qì )の(🍣)ないき(🦎)よとんとした顏を(🏯)して、爐(lú )邊(biān )に(🍶)ぺつたり坐つてゐた。赤(🏖)子は腹(fù )だ(⬛)けが(😈)、(⛩)砂を一(🔁)(yī )杯(🐔)つめ(😋)た袋(🎆)(dài )の(🏌)やうにつツ(🤛)張つて、ヒイ／＼泣いてばかりゐた(📁)。何(🍉)も知らない赤(chì(🍥) )子(🍙)でさへ、いつも眉の(🚼)あたりに皺を作つてゐた。頭だけ(🥉)が(📦)妙に大きく(🕷)なつて、首に力(lì )な(🔯)く(🚶)、身(🕋)(shēn )體の(🍣)置き(🏑)方で(🕋)、その方(👟)(fāng )へ首(🔁)(shǒ(🏹)u )をクラ(🛠)ツと落(🌦)したき(🉐)り、(🚑)直せなかつ(🍓)た。冬(🦄)がくる前(🕠)に、軒に(🛅)つるし(🥈)て(🎧)おい(➰)た菜葉(🛬)だけを、白湯のやうな味噌汁にして、(📊)三(📿)日も(🎡)、四(📌)(sì )日も、五(🧚)日も――(🦔)朝、晝、晩續(🌚)け(🍛)樣に食つた。そ(👶)れに南(📖)瓜と(🕌)馬(💣)(mǎ(🚆) )鈴薯(shǔ )だつ(📱)た。米は(📎)一日(❔)に(⛅)一(yī )囘(🤼)位しかた(🎓)べ(🛩)られなかつた。菜葉の味噌汁が(🎽)、終ひに(🚘)は味がな(🕘)く(💇)て(👵)、(💰)のどがゲエ／＼と(🤖)云(🚈)つた。
校(xiào )長先(xiān )生はそ(🥢)れからしばら(🥏)くして、イガ(📛)栗頭(tóu )をゴシ／＼かきな(🏄)が(🧞)ら歸(guī(🍈) )つて行つた(🔻)。表をあけな(😄)が(📪)ら、「ウツ、(🌪)寒い。」と云つて、袂(🐸)に手をひつ(🎎)こめ(🗡)た(🎊)。戸(hù(👑) )が(💙)しまつてからすぐ家(🕞)(jiā(🐳) )の側で、先生(💌)の小(🏷)(xiǎ(🕯)o )便をして(🛣)ゐ(😁)る音が(🐳)し(📊)た。
(🖌)卷(🐗)舌で(💋)、馬(👬)の手綱(👊)を(🤣)とるのが聞えた。後から來た(🛄)仲(zhòng )間(👀)と何(🔓)か話(🕹)してゐ(🏛)る。走つてきた馬(⏳)が、いきり(🧖)立つて、首を高くあげ(🌇)な(🗼)がら、嘶(sī )いた。鈴は、後か(🍌)ら後(🚞)からと聞え(👺)てき(🥘)て、十二(🔲)、三臺もと(😃)まつた(🦅)ら(🥝)しかつた。由(💢)は、窓(🉐)から覗いて、何(hé(🚶) )頭來たとか、(🙎)誰(⛰)々(🍧)だとか、(🈁)一(yī )つ／＼云(😶)(yún )つて母に知(🕞)らせ(🤔)た。表の騷ぎはだん(🚧)／＼大きく(🚷)なつ(⚡)て(⬇)行(há(🖲)ng )つた。馬(🕜)のい(🥇)ななく聲や鈴の音(yīn )や、百姓達が(🌛)、(🙂)前や後の(🌯)仲(zhòng )間(jiā(💰)n )を(🕚)呼(hū )び(🐠)交(jiāo )はすや(🅿)うにしや(👛)べつ(🎏)てゐる(🌭)のや(🦀)、それ等が一つになつて、どよめき(🐭)に(⏬)なつて聞えた(🤚)。由は、うれしがつ(🌦)て、窓(chuāng )にぴつた(🥃)り顏をあてながら、一生懸命に表(🈲)(biǎo )を(❄)見て(🕺)ゐた。母(mǔ )親は、獨言(🅰)のやうに(🔵)、「(🚼)罰(🤺)當り」とか、「ふ(🙋)んと(💦)に(🕹)碌(🏍)で(☔)なし(🏹)」だ(👬)と(🤞)か云(🕵)つた。表(🏘)へは(🤺)出(🏍)て見(😬)なかつた。
母親(qīn )から、源吉が聞(wén )いたことだが――その頃(🐐)父親(🥗)が時々(🍢)眞夜(yè )中に雨戸をあ(📩)けて外へ出て行(🧢)くこと(🥟)があつた。母(mǔ )親(qīn )は、用(yòng )を(💓)達しに行くのだらうと、初(👚)め(🦒)思つて(💜)ゐると、中々歸つてこなかつ(🦆)た。一時(shí )間(jiān )も(🛢)二時間(jiān )も歸つ(⚪)て來ないことがあ(🕞)つた。母はだ(☕)ん(🐌)／＼變に思(🎯)つて、それを(😡)父に(🕤)きいた。父は笑つ(🍣)て(🌙)、「(㊗)畑さ行つて來るん(✔)だ。」と云(yún )つた。それ以(🚫)(yǐ )上云はなかつ(🌜)た。
その途(tú )端に、源吉(🍋)の身體がひよい(🎺)と浮き(😔)上つた。「(⚡)え(🎁)ツ！」氣合だつた。―(🍱)―(😥)源吉(🛋)は(💯)床に投げ出されたとき「うむ」と云(🔐)つた。と(💲)見(🏩)る／＼肺が急激に縮(suō )まつてゆく、苦(⛪)(kǔ )し(🈁)さを(🕴)感(gǎn )じた。そ(🥊)し(🖨)て、自分の體が(🔳)床から下(xià(👹) )へそのまゝ、グ(🌑)ツ、(🕸)グツと沈んでゆく(🚩)やうに感じて……が、それ(⚪)から分らなくなつてしま(🍈)つた。
ま(📐)づ(🔤)、そして、根本的なことが決められた。それから(💐)それをどういふ風(fē(🥩)ng )にしてやるか、とい(🧤)ふこと(😟)が問(wèn )題になつた。それは、二(🏨)、三(sān )日に、地主(📰)の差(chà )配が例(💽)年(niá(🦊)n )の通り(🔭)※(「廴(jiàn )＋囘(huí(🌇) )」、(✈)第4水準(🍗)2-12-11)つてくる(🎁)ことに(❄)なつてゐる(🙋)ので、それ(🈴)に、事情を説(shuì )明(🥖)し、すぐ地主に交(jiā(🈯)o )渉を始めること(♋)になつた。この時、その色々な(🍔)交渉(dié )の間小作の米(mǐ(🥘) )をどう(⏮)するの(🆑)か、と(🎀)云(💴)ひ(🐧)出す(🎨)のがあつた。それが又相當大きなことなの(🎡)で、中々意(🗒)見が(⛓)一致し(🖋)なか(🙇)つ(😐)た。又(🅰)百姓(🔝)には(📆)、(🦂)それ(💦)を最(zuì(🛑) )後迄(👖)の見通しをつけた上で、確實な――手落ち(🧝)のない成算(suàn )でやつて行けること(🐝)が出來なか(🐝)つ(🧓)た。こ(⏰)の所、(⛱)先生の意見をきい(🚦)た。校長先生は(👓)、まづ、町にゐる商賣人に自(🦅)分(🕢)達所有(yǒu )の(🍶)畑物を(🧗)全部賣つてし(📉)まひ、その背水の陣で、地(🔵)主に當ること(👲)に(🔛)したらい(👻)ゝ、(🐆)といふこと(🚶)を云つた(💜)。それ(🌁)には二(📟)つの條件を(👳)つ(🆖)けた。第(✌)一(yī )は最初の(🚪)地主(zhǔ )へ(⏫)の交渉が不調に終つたら、第(dì )二は地主(zhǔ )がその結(🧟)果、作物を無(wú )理に押(yā )へると(😼)いふやう(🤺)な樣子が分つたら、と(🛏)いふのがそれ(🙆)だつた。一軒々々持(😛)(chí )つて(👦)ゐたのではす(👌)ぐ押へられ(💴)る(📤)し、又(yòu )そのために(📐)、(😗)結束(🥐)が破れるおそれもあつた。先生はかういふ點を防ぐためにも(➗)この方法は重大(dà )であると(🏭)云つた。かう(〽)いふ事は百(🐲)姓にはか(➗)なり思ひ(🦁)きつたこ(🐖)とだつたけれども、それ(🤞)が當り前(🤾)の(🍀)ことの(♌)や(🎯)うに(🥟)思はれる程皆せツぱ(📐)つまつ(🔮)てゐた。
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