「(♉)そりゃあ、道(dà(🏘)o )江(😺)さんがここか(🚋)ら学校に通うのはいい。そう(🌉)する方が一(🎺)番いい(🌖)と(🐯)思うん(🥛)だ。しかし、(🎖)学校の(🦋)行きかえ(📛)りに、次郎君(jun1 )が道江さんの(😱)用(🌚)心(🗻)棒になる(♎)のは(🥥)ど(💠)うかと思うね。」
「主(zhǔ )謀者(zhě )と(📓)見られても(🥩)いいというのかね。」(🥙)
「(🐓)君(jun1 )自(zì(🎹) )身で?(🕑)」
「千ちゃんの方を見張(🍀)るの?(🌚) でも、橋(qiáo )から先はだめじゃな(🔹)い?」
二(è(🌫)r )人は、かな(🚨)り(🚏)永いこ(🍸)と、無言(🍓)のまま顔を見あっていた。どちらから(🐪)も歩みよろ(✖)うと(🍸)も(🐬)、(🌚)言(💮)葉をかけよ(⛹)うと(😣)もしない。次郎は(♌)、しかし(📢)、そ(🚓)のうち(🔵)に、い(🐇)つま(🔇)でもそ(📤)うし(🕕)ているのがばかば(⏸)かしくなっ(🚑)て来(🕎)た。彼は思(🧔)いきって(🏞)馬(mǎ(😴) )田(🍇)に背(bèi )を(🎳)向け(📶)ようとした。す(👞)ると、(⏸)馬(🔑)田がとうとう口をきった。
「君自身(🈵)で?」
四(sì )人の報(bào )告(gào )は、み(🎢)んなをふき(🍭)出させたり、憤慨(kǎi )させたり(🐡)、不(🥩)安(🕕)がらせ(⛹)たりした。しかし、ともかくも(🏇)血書が県(xiàn )庁(tīng )に差出され(🍁)るよ(🦄)うになっ(🏊)たとい(🐈)う(👑)こと(🦕)で、一応(yīng )納得なっとくす(👥)るよりほ(🐏)かな(🌠)かっ(🦇)た。校長が教頭から(🦏)紙片(pià(🥀)n )を(🌼)受取ったあと(💯)、急に様子が変ったというこ(🦗)と(🌙)については(🚵)、(🚫)四(sì )人をはじめみん(🚸)な(🦍)も不審に思い、うまくペテ(🖨)ンにかけられたの(💶)ではな(🍷)いか、などというものがい(🐾)たが、(🆎)事情は間もなく(🍴)判(👗)明した。そ(👬)れ(🕧)は、教(🏴)員(🎃)室で先(💵)生たちがひそかに話しあっ(✂)てい(🍤)るこ(🔷)とが、給(gěi )仕(shì(🎸) )の口をとおして、いちいち生徒の耳にはいって来たからで(👑)あった(🦃)。
「(🔑)けん(✌)かになり(🍾)はしない(🎬)?」
「(🕤)そう(⛸)かしら。」
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