い(🎪)ろ/\な(🎬)話はな(😧)しの出(chū )でる山(shān )家や(👾)ま(🚵)がのあ(🤸)たゝかい炬燵こたつ。
「次(🍸)郎ち(😝)ゃんたちの(🔱)かあさ(🏄)んが今ま(🌯)で(🕗)達者でいたら、幾つにな(🐙)っ(😼)てい(⏫)ましょう。」(🤑)
こ(📛)の言葉(🐟)が私を励(🦎)(lì )ました。
ま(🍈)あ、父さんも、どんなに幼(yò(🏹)u )少ちひさ(🆚)い子供こど(📲)もだ(✳)つ(⏺)たでせう。東京行(🏧)とう(😓)きや(👚)うゆきの馬車ばし(🌩)やの中な(🛥)かには、一緒いつしよに(🌸)乘合(hé )のりあは(📭)せた他所(suǒ )よその小母(mǔ )をばさんもありました。そ(😫)の知(zhī )し(🆙)らな(👚)い小(xiǎ(💺)o )母をばさんが旅たびの袋ふく(🍬)ろか(💸)ら(🦕)お菓(guǒ(🎬) )子く(🌦)わしなぞを出(chū )だしまして、それ(🍳)を父とう(🧀)さんに(👝)おあ(😁)がり(☔)と言(yán )いつて呉くれたこともありまし(👤)た。いく(💬)ら乘(chéng )のつても乘(🌭)のつても、なか/\東京とうき(🚻)やうへは着つか(🛅)な(🧦)いものですから、しまひには父とうさんも(😽)馬車ばしや(😷)に退屈たいくつしま(🍅)して、他(🎣)所よ(🤰)その小母をばさんに抱だか(🍷)れながらその膝ひざの上う(🚛)へに眠(🥘)ねむつてしま(💘)つたこと(🚃)も有(yǒu )ありました。
その時に(📻)なって見ると、(😲)太郎はす(🛀)でに(⤴)郷(📕)里の(🐰)ほうの新(xī(🎎)n )し(🍸)い農(💤)家(jiā )に落ちついて(🌥)、(🔽)その年の耕(🍮)作のしたくを始め(🎵)かけ(⛹)てい(🈁)たし、次郎はゆ(🔟)っくり構(📻)えながら、持って生まれた画(huà(😟) )家の気(qì )質を延ばそう(➰)としていた。三郎(lá(🏽)ng )はまた三郎(láng )で、出足の早い(📜)友だ(🐵)ち仲(🕠)間と(🗻)一(🍂)緒に、(🛡)新派(👼)の(🌲)美術の方面から(🥌)、(🦖)都会のプロレ(📎)タリア(🍠)の道を踏(tà )もうとしていた(🈴)。三(🤔)人が(🎂)三(sā(🍾)n )人、(🤹)思(sī )い(🏘)思い(🍢)の方向(😔)(xiàng )を執って(⛔)、同(❄)じ時(shí )代を歩もうとしていた(💄)。末(💶)(mò )子は、と見(jiàn )ると、これ(🎠)もすで(📒)に学校の第(📳)三学(👹)年(🌴)を終わりかけて、日(🎬)ご(🕸)ろ好(🔒)きな裁縫や手芸な(🥊)ぞ(🌟)に残る(👈)一学年の(⬅)生(📖)おい先を競(🙊)お(🗒)う(🚇)と(🙂)して(🎬)いた。この四人の兄妹きょう(🦇)だ(🎱)いに、(💱)どう金を分け(🧛)たも(🔩)のかというこ(🥦)とになると、私は(🙃)そ(📨)の分け方(fāng )に(🔔)迷(mí )っ(😊)た。
知し(➕)ら(🤤)ないお婆ば(🕣)あさんは見(🍬)みか(🦄)けによらない優やさしい人(🐱)でして、學(⌛)校(xià(🌚)o )通がくかうかよ(🐷)ひをする生徒せいとがか(🏛)じかん(🐧)だ手てを(🧦)して居ゐましたら、(🖕)それをお(🐗)婆ば(🛒)あさん(🚢)は自(zì )分じぶんの手(shǒu )てで温あたゝめて呉く(🍈)れまし(📳)た(🚠)。
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